接受+控制的权威型教养方式的父母对儿童（）要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。
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马丁与麦考伯依据“接纳――拒绝”和“要求与控制―宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（）
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接受+容许的放纵型教养方式的父母对子女违反规则的行为采取（）的态度，很少发怒或训斥儿童。
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根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。
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拒绝+控制的专断型教养方式属于高控制型教养方式，但在情感方面这类父母常以（）的态度对待儿童。
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马丁与麦考伯依据“接纳――拒绝”和“要求与控制――宽容”二个向度对父母教养方式进行研究，得出严厉型教养方式的父母给予孩子（）
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父母教养方式对儿童的影响主要体现在（）
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父母无条件地爱和接受孩子，对孩子没有要求，不加控制，溺爱孩子。会导致孩子心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神，这种教养方式的类型是（）。
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拒绝+控制的专断型教养方式，父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以（）的一种教育方式。
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接受+容许的放纵型教养方式的父母对子女抱以积极肯定的态度，但父母（）向孩子提出要求。
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拒绝+控制的专断型教养方式的父母很少考虑儿童自身的要求与意愿，对儿童违反规则的行为表示（），甚至采取严厉的惩罚措施。
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根据控制、成熟的要求儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
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拒绝+控制的专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都（）。
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接受+控制的权威型教养方式，这种高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对儿童的心理发展有许多积极影响。
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父母教养方式对儿童的影响，主要体现在以下三方面（）
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父母对孩子的指导与控制程度都较低，无限制地满足孩子的愿望与要求，这种教养方式属于（）
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接受+控制的权威型教养方式，父母树立权威，对孩子（），与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。
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根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为()
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接受+容许的放纵型教养方式，父母对孩子抱以积极肯定的态度，但缺乏（）的一种教养方式。
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权威型父母的教养方式是“高要求，高反应”。
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8.忽视型父母教养方式对儿童发展产生的影响有：
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5. 权威型父母教养方式的特点是：
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拒绝＋控制的专断型教养方式，也属于高控制型教养方式，但在情感方面这类父母常以（)的态度对待儿童。
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接受+控制的权威型教养方式的父母树立权威，对孩子（），与孩子经常交流并给予帮助。
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权威型教养方式的父母孩子理解与尊重，父母孩子更多积极肯定的态度，及时热情地儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。（)
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