关于文字测验的说法不正确的是()

相似题目

• 关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）。

  A . 既可以团体施测，又可以个别施测 B . 三年级以上至65岁以下都可团体施测 C . 受测者完成前两题时应告之正确选项 D . 测验采用国际通用的五级评分法

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• 在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。

  A . A.在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比 B . 效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种 C . 内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易 D . 构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度 E . 效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度

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• 史料是研究和编撰史书所用的资料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是（）。

  A . 对于同一个史料，人们可能会做出多种解释 B . 史料是得出历史结论的重要依据 C . 对同一事件的记载，不同的史料可能完全不同 D . 文字史料的价值最高

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• 关于瑞文测验团体施测时的注意事项，下列说法中正确的是（）。

  A . 人数≤50人 B . 可单独地重复指导语 C . 可根据具体的情况补充指导语 D . 可以直接将题答在图册上

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• 以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

  A . 两者没有关系 B . 两者既有关系又有区别 C . 两者完全等同 D . 教学评价以测量、测验的客观描述为基础 E . 测量和测验的结果通过教学评价来判断

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• 韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是（）。

  A . A.量表适用范围4～6.5岁 B . 包括11个分测验 C . 言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验 D . 操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验 E . 量表以每半岁为一年龄组提供常模表

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• 关于“图注文字”的说法正确的是（）。

  A . “以图为主，文字起辅助作用” B . 即“以文字为主，图起辅助作用” C . 图注文字宜与被注的图片靠近 D . 图注文字可以集中于版面一隅，用序号与图片相对应 E . 图注文字的字级一定要大、醒目、突出

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• 关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。

  A . 直接翻译国外测验的题目 B . 已出版的标准测验 C . 理论和专家的经验 D . 临床观察和记录

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• 关于48～72小时饥饿测验，以下说法正确的是（）

  A . 若血糖≤3.3mmol／L，应将取血标本改为1～2小时一次 B . 应在严密观察下进行 C . 开始及6小时测血糖、胰岛素等 D . 饥饿试验期患者应禁止活动 E . 饥饿试验期可饮不含糖和热卡的饮料

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• 测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（）。

  A . A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 B . B、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息 C . C、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 D . D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价

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• 关于WAIS-RC的图画填充分测验，下列说法正确的是（）。

  A . 由21张卡片构成 B . 每张卡片上的图画有两处缺笔 C . 要求受测者在20秒内指出缺笔的部位和名称 D . 任何情况下都不告诉受测者缺笔的部位和名称

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• 关于测验的项目分析，说法正确的是（）。

  A . 测验项目分析就是计算项目的难度和区分度 B . 难度越高越好 C . 区分度越高越好 D . 难度和区分度无关 E . 以上都对

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• 关于心理测验的信度和效度的关系，下列说法正确的是（）。

  A . 信度高，效度必然高 B . 信度高，效度未必高 C . 信度和效度之间没有必然联系 D . 效度指的是测验的有效性和准确性

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• 在MMPI-2测验中，关于性别角色量表，下列说法中正确的是（）。

  A . 分为男性角色量表和女性角色量表 B . 由自我描述性别角色的项目构成 C . 与Mf量表有一定的相关 D . 与Mf量表没有相关

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• 下列关于象形文字和拼音文字的说法正确的是：（）

  A . 象形文字和拼音文字都代表视觉文明路线 B . 象形文字和拼音文字都代表听觉文明路线 C . 拼音文字代表视觉文明路线，象形文字代表听觉文明路线 D . 象形文字代表视觉文明路线，拼音文字代表听觉文明路线

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• 关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（）。

  A . 材料分为5组 B . 每组12张图片 C . 标准型与高级型的合并本 D . 前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案

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• 关于中国比内测验的记分，下列说法中正确的是（）。

  A . 通过一题记2分 B . 通过一题记1分 C . 将受测者答对题目的分数加上"补加分数" D . 将受测者答对题目的分数减去"补加分数"

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• 关于心理测验，说法不正确的是（）。

  A、激励 B、行为 C、信念 D、性格

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• 下列关于“个性特征测验”评分结果的说法正确的是（）。

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• 关于测验的信度，以下说法不正确的是（）

  A．成就测验存在着难度对信度的影响 B．在一个测验中，增加同质的题目可以提高信度 C．测验的长度越长越好 D．测验时，个体的心理状态与身体健康状况会影响测验信度

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• 2008年11月 多项选择题关于卡氏16种人格因素测验．下列说法中正确的是（）

  A．属于客观化测验 B．测量的是根源特质 C．采用经验法编制 D．可应用于人才选拔

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• 13、下列关于文字动画创建说法不正确的是

  A．可以通过自带的文字模板创建文字动画 B．可以为文字添加进入和消失动画 C．不能对文字添加切换效果，只能应用文字动画 D．可以对文字添加切换效果和文字动画

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