寓教于乐

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• 在文学与道德影响问题上提出“寓教于乐”的是（）

  A . 柏拉图 B . 亚里士多德 C . 贺拉斯 D . 黑格尔

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• “寓教于乐”的原则实际上就是强调（）

  A . A．美育和智育的统一 B . B．美育和体育的统一 C . C．德育和智育的统一 D . D．美育和德育的统一

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• 寓教于乐的教学观

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• 寓教于乐

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• 提出“寓教于乐”主张的是（）。

  A . 阿多尔诺 B . 本雅明 C . 贺拉斯 D . 席勒

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• “寓教于乐”是指艺术的（）

  A . 审美意识作用 B . 审美认识 C . 审美教育功能 D . 审美娱乐功能

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• 首先提出“寓教于乐”观点的文艺理论家是（）。

  A . A、柏拉图 B . B、贺拉斯 C . C、亚里斯多德 D . D、卢克莱修

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• “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

  A . A．游戏化方法 B . B．生活化方法 C . C．移情法 D . D．直接法

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• “寓教于乐”是指艺术的（）。

  A . A.审美娱乐功能 B . B.审美教育功能 C . C.审美认识 D . D.审美意识作用

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• 贯穿“寓教于乐”理念的是（）

  A . A、观光采摘园 B . B、教育农园 C . C、市民农园 D . D、高科技农业示范园

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• 从文学观念上说，“寓教于乐”应该属于（）

  A . “表现说” B . “实用说补” C . “再现说补” D . “独立说&rdquo

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• 罗马时代（）要求艺术寓教于乐。

  A . 维吉尔 B . 贺拉斯 C . 奥维德 D . 朗吉弩斯

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• “寓教于乐”的说法，最早是由谁提出的（）

  A . 贺拉斯 B . 普列汉诺夫 C . 鲁迅 D . 柏拉图

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• 美育具有“寓教于乐”的鲜明特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 最早指出文艺要“寓教于乐”的人是（）

  A . 贺拉斯 B . 维吉尔 C . 荷马 D . 埃斯库罗斯

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• "寓教于乐"是指艺术的（）。

  A . 审美娱乐功能 B . 审美教育功能 C . 审美认识 D . 审美意识作用

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• “寓教于乐”是 提出来的。

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• 提出“寓教于乐”的是（）

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• 首次提出“寓教于乐”原则的是()。

  A、贺拉斯 B、奥维德 C、荷马 D、亚里士多德

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• “寓教于乐”见于贺拉斯的《诗艺》。（)

  是 否

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• 2、寓教于乐是引发学生学习兴趣的好做法，所以教师应该创新性的把课程都改造成寓教于乐的课程

  A．教育新技术虽多，但不一定适用于我的学校、我的学生和我要教授的内容，所以我应该注意选用合适的技术来改善教学 B．日新月异的教育新技术引领着教育的发展，我们应紧随时代，把最新的技术引入课堂 C．引入新的教育技术和教育方法都需要有一定的投入，特别是在教学环境和教学设备上，而学校没这方面的投入，所以我们也运用不了什么新技术 D．我会的教学先进教学模式和先进教学法越多，课堂就越以学生为中心

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