针对科学问题提出假说然后演绎推出结论，进行实验验证的思想是（）
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
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演绎式教学策略的模式是演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。
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化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。
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胡适曾经提出这样一个观点：大胆地假设，小心地求证。这句话很好地概括了科学研究的两个基本步骤：首先要能 _______，不断提出新的问题、新的想法；之后要能对提出的假说做严格的论证或实验 _______。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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某药厂最近研制出一种新的降压药，为了验证新的降压药是否有效，实验可按如下方式进行：选择若干名高血压病人进行实验，并记录服药前后的血压值，然后通过统计分析来验证该药是否有效。对于该问题，应采用（）
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
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“科学探究”教学基本的几大要素包括（） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
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假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（）。
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科学研究者提出假说来解释自然现象，然后设计实验来检验这些假说，核对从这些假说所推导出的预言是否正确无误。这些步骤必须具有（）。
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当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是（）①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论
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当科学家对假说进行验证时，下列叙述不正确的是（）。
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实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中： （1）你认为提出的问题可能是：（） （2）作出的假设可能是：（） （3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（） （4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？
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实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论而进行的 ( ) 的 技术操作行为。
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实验验证假说的人的贡献比提出假说的人的贡献大。
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探究性实验是由教师或学生提出问题，在教师指导下学生进行实验方案设计、自主探究，最终得出实验结论的过程。
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实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论而进行的 ( ) 的 技术操作行为。
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“科学量化法”的七个步骤是：界定问题、提出假说、________、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是 [ ]等位基因随同源染色体分开而分离 B．具一对相对性状亲本杂交，F 2 表现型之比3：1 C．F 1 与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1 D．雌雄配子结合的机会均等
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下列科学发现与研究方法相一致的是（）①孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 ④科学家获得不同形态的细胞器 ⑤研究分泌蛋白的形成过程
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（）
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从病人的最初线索中快速形成一系列可能的诊断假说，然后从这些假说中推出应该进行的临床和实验室检查项目，再根据检查结果对系列假说逐一排除，最后得出可能的诊断结果。此种临床诊断思维模型为()。
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8、以下关于科学研究的过程，正确的顺序是（）。 ①获取科学事实 ②建立科学理论 ③提出科学假说 ④提出问题 ⑤检验假说