保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中(),保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。
相似题目
-
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。
-
几个幼儿正在玩“商店”的游戏。“店员”要求“买家”用代币买东西,东西的价格标签上多是写着“1元”、“5元”、“10元”。大家一开始很感兴趣,但过一会儿就觉得不太好玩了。这时,保育员走过来,把价格标签上改写成“6元”、“15元”、“17元”,这使得“买家”都紧张起来,想了好一会儿,大家才拿出不同的代币组合起来买东西。在这一过程中,保育员的作用是()。
-
在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中,保育员的指导应以()为主。
-
在指导婴幼儿教学和游戏活动中,保育员应注意与孩子(),使孩子愿意接受保育员的指导。
-
在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。
-
在创设教育环境的工作中,保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
-
解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和(),使之更加符合孩子的特点和兴趣,减少问题的出现。
-
教师应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿()的全面发展。
-
在指导游戏时,《规程》要求保育员应充分尊重幼儿(),鼓励幼儿多参与户外游戏。
-
保育员在观察幼儿游戏时,应讲究艺术性和()。
-
在活动的过程中,保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和(),采取灵活机动的方式,保证活动能够顺利进行。
-
高级保育员在实际培训过程中,要启发初、中级保育员思考:保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法,想方设法为他们()。
-
在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。
-
保育员应根据幼儿的()选择和指导体育游戏,这体现了指导游戏的适宜性原则。
-
为了更好的促进幼儿在原有水平上的发展,保育员应根据幼儿的()选择和指导游戏。
-
教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和()家长的()能力,防止和克服学前教育()倾向。它指出?幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要?严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
-
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。上述材料体现了教育的基本规律中()
-
在亲子游戏中,应完全根据家长的要求和幼儿的兴趣来开展。( )
-
在室外体育游戏活动中,保育员引导幼儿主动参与、积极探索,激发幼儿的兴趣,这体现了指导游戏的()原则。
-
理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练
-
在创设教育环境的工作中,保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备, 并于婴幼儿共同讨论活动的规则和()
-
在儿童进行自由游戏和创造性游戏的过程中,保育员都指导应以()为主
-
竞赛游戏指通过给幼儿提供操作玩具或事特材料,让幼儿在自由的操作过程中,获得有关科学经验的游戏。()
-
在参与婴幼儿的部分游戏和教学活动中,保育员应了解本班婴幼儿的()、()、()等()情况,做好前期的教学准备。
推荐题目
- 在正常稽核检查网点柜台时,检查人员发现营业现场有实名存折,在确认这些存折是营业员私人(或其亲属)的情况下,不必作为问题进行处理。
- 日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是()
- https://assets.asklib.com/psource/2015091509293138963.jpg根据表中资料,要表达病人年龄构成的特征,宜绘制()。
- 对灾民灾中救助的最直接目的和基本内容是:()
- 上市药物所致临床重要不良反应与动物毒性实验的差异而造成局限性是因为()
- 产妇为避免着凉,应尽量少洗澡、少换衣服。()
- 2010年10月10日国务院根据法治政府建设的新形势,下发了《关于加强法治政府建设的意见》。
- 下列指标中比率越低,说明企业偿债能力越强的是()
- TN—C—S系统中,PEN线从某点分开为N线和PE线后不得再互相接()
- 一般语言的意义是被语言符号所表达或指称的,而文学语言,特别是诗的语言,_,前者的意义为语言符号所圈定,是一种给予和传意的关系。后者则打破符号和意义间的习惯连接,使语句里的信息得以最充分的释放,符号与意义之间表现为一种启发、创意关系,给读者以启示、象征和隐喻。对于一般语言,读者不难找到符号与意义之间固定的对应和指称关系;对于诗的语言,语言符号不过是在读者心灵中开向意义交响和衍生的窗户。正如叶维廉先生