（）不想知道你有何（），他只想知道你会（）带来什么价值。
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“有一天你会知道人生没有我不会不同”出自张国荣的什么歌？
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鲁某，男，28岁，自述脑子空洞洞的，整天什么事也不想，常沉默不语，交谈时词汇量特别少，如问“谁送你来的？”答“父亲”，问“以前做什么工作”答“不知道”，该症状是（）。
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声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛——一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 这段文字中的“姑娘”“门槛”象征什么？
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仲敦巴尊者认为令菩提心圆满生起、圆满受持的方法是什么？知道了这个方法以后，你有什么打算？
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有三种基本的鉴别的方式：你知道什么，你有什么，以及（）。
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你有一台计算机经常死机的要求重新引导。你知道发布了一个新服务包来修复计算机当前存在的问题。以下哪个程序可以用来找出计算机上安装了什么服务包（）
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打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是什么缘故吗？（）
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男，28岁，自述脑子空空洞洞的，整天什么事也不想，常沉默不语。交谈时，词汇量特别少，如问：“谁送你来的”？答：“父亲”。问：“以前做什么工作”？答：“不知道”。该症状是（）
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声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛――一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 文中的“傻瓜”“一位圣人”象征什么？
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使用Nmap扫描时，只想知道网络上都有哪些主机正在运行的时候使用（）参数。
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我不想任何电话打入，但又希望马上知道是谁打我的电话？（）
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一个人买了一部车，他只知道给车子加油，别的却从不关心。如果他以同样的态度对待工作，则说明他没有认识到（）。
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周某，女，24岁，自述脑子空洞洞的，整天什么事也不想，常沉默不语，交谈时词汇量特别少，如问"谁送你来的？"答"父亲，"问"以前做什么工作？"答"不知道。"该症状是（）
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比尔·盖茨以他的实力，足以买下纽约，去做房地产老板。但他只关注自己的操作系统以及软件的研究和开发，而不被市场中的暴利行业所诱惑。他的高明之处在于，不只是知道做什么，而且知道不做什么，知道应该放弃什么。这一事例生动地告诉我们（）。 ①价值观对人生得失的选择具有重要导向作用 ②“得”与“失”在一定条件下可以相互转化 ③要有知难而上的勇气变不利条件作为有利条件 ④要根据自身的长处和短处去规划和经营人生
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声音停了一会，然后又问下去。 “你知道吗，将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地浪费了你的年轻的生命？” “这我也知道。然而我还是要进来。” “进来吧!” 姑娘跨进了门槛――一幅厚的门帘放下来掩住了她。 “傻瓜!”有人在后面咬牙切齿地咒骂。 “一位圣人!”不知从什么地方传来了这个回答。（屠格涅夫《门槛》） 概述这段文字的思想内容。
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商业模式设计九步法就是（1）、谁是你的付费用户？（2）、你给客户带来什么好处？（3）、如何让客户知道你？（4）、如何将产品送达客户？（5）、你的核心任务是什么？（6）、你还缺少什么？（7）、谁能帮助你？（8）、你有多少赚钱的产品？（9）、你需要投入多少成本？
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2.来访者：就是说呢！小X，你好懂我！咨询师：谁让我们是好朋友呢？不过，小Y，你这么生气，你男朋友知道吗？来访者：他当然知道，我当天晚上就和他翻脸了！电话不接、微信不回，不想理他！ 以上对话中谈话者作为咨询师角色的一方运用了什么样的咨询技巧？（ ）
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假如你有2014级学生的选课信息，想要知道那些学生具有相同的学习兴趣，应当使用（）
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小王想让做让更多的人来知道他的产品，但是不想花太多的钱推广，就建了个群，让群里的人帮忙销售产品来拿分成，这是什么营销模式？（)
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治疗师："以前你觉得自己没有选择的权利，现在你知道即使你不能改变事情的发生，但你可以选择有不同的方式来回应。对此你有什么感受？”此处治疗师运用的是（)技巧。
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女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学了。情景二：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表
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面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说:“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任（)。
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我想知道，遇到挫折你会怎么做？
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你想知道这是否是一个机器人，你会问（）
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