双手胸前投篮出球点较高，并易于保持投篮前持球的稳定性，充分发挥全身的力量，也便于和传球、突破相结合。
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投篮按照持球方法不同可分为：原地和行进间投篮。
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投篮的动作方法很多，按照持球方法的不同可分为：（）和单手投篮。
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投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。
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第四节比赛结束前或决胜期结束前的2分钟投篮中篮应停止比赛计时钟。
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原地单手投篮的动作方法是（以右手投篮为例）：双脚原地开立，右脚稍前，身体重心落在前脚上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并拢，持球于右眼前上方，左手扶球侧，两膝微屈，上体放松并稍前倾，目视篮板。
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持球队员持球准备突破时要保持（）并上体前倾的“三威胁”姿势。
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"确定了中枢脚后，队员在传球或投篮中可抬起中枢脚，但在球离手前不准落回地面。"
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跳起投篮具有（），出球点高和不易防守的优点，可与传球、运球突破等动作结合。
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甲1跳起在空中投篮，乙1快速的从其身下穿过并没有发生身体接触，以此干扰甲1投篮动作，被裁判员判罚犯规，这种犯规是属于（）。
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突分配合中，持球队员在突破过程中，在准备投篮的同时还要观察攻防队员（）的变化，及时准确的传球。
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做跳起投篮动作，在保持身体协调用力的同时，应保持腰腹放松。
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A4在篮下跳起投篮时，B4快速地从A4身下穿过并大声叫喊恐吓A4，投篮未中，如何处理（）？
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甲1跳起投篮，乙1在甲1面前拍手跺脚，并大喊大叫对甲1进行干扰，这属于（）
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在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（）。
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甲7跳起投篮，被乙7跳起封盖，双方持球落地应判甲7持球走步违例。
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正确的持球方法是掌握和合理运用投篮技术的（）和重要条件。
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投篮的动作方法很多，按（）可分为胸前，肩上，头上等各种动作方法。
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投篮时，下肢曲膝蹬地发力主要是为了保持身体平衡。
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投篮技术的结构，可分为（）、出球动作和结束动作三个阶段。
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一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？
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连续不断地投;篮球，真到投中为止，并记录投篮的次数.试写出该试验的样本空间.
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在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并___肘部，使水由____流向____。
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1、影响投篮命中率的因素是多方面的，包括掌握正确的投篮动作方法、在比赛中要善于及时捕捉和创造投篮时机等。此外，良好的身体素质和最佳的心理状态对提高投篮命中率、保持稳定性也起着重要作用。
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5、双手胸前投篮的优点有哪些？
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