衡量一个人道德品质高低的标准是（）

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• 衡量会计职业道德品质修养程度的唯一标准是（）。

  A . 会计人员的工作业绩 B . 会计人员自身的信念 C . 会计人员自身的实践 D . 会计人员的自身素质

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• 社会主义职业道德是国家利益、集体利益相一致的原则，也是衡量个人行为和品质的基本标准。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。

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• 体现个人道德品质高低的是（）

  A . 道德认同 B . 道德意识 C . 道德修养 D . 道德境界

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• （）是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。

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• （）是衡量从业人员职业道德水平高低、职业道德品质好坏的客观标志。

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• 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业道德行为是衡量从业者职业道德水平高低，职业道德品质好坏的客观标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是（）。

  A . 教师道德认识 B . 教师道德行为 C . 教师道德评价 D . 教师道德修养

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• 以下哪一选项既是一种素质一种修养一种情操，也是衡量一个人高低层次的标准（）

  A . 宽容 B . 品质 C . 自负 D . 刻薄

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• 在社会主义社会里，（）人生观和做贡献的价值观是衡量一个人有无道德的重要标准。

  A . 唯利是图 B . 为人民服务 C . 以我为中心的 D . 明哲保身

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• 衡量一个人的技术水平的高低之一是：（）

  A . A、论文 B . B、家产 C . C、经历

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• （）是衡量一个人领导艺术水平的高低标准。

  A . 能否合理处理原则性和灵活性 B . 能否拥有高权力 C . 能否灵活运用手中的权力 D . 能否处理好人际关系

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• 道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）

  A . 生来就有的 B . 靠教育、实践或感化获得的 C . 长期遵守或违背道德所得到的结果 D . 主观上道德认识和客观上道德行为的统一 E . 在一次或两次道德行为中所表现出来的偶尔的心理特征

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• 道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列（）不是衡量一个人有否道德的重要标准。

  A . A、为人民服务的人生观 B . B、在处理利益关系时，先公后私 C . C、为民族贡献的价值观 D . D、业务水平

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• 阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是（）

  A . 优越感 B . 社会兴趣 C . 攻击本能 D . 利比多

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• 在对话式教育中，衡量一个人所受教育高低的标准，不再单纯看其掌握知识的多少，而应该知道其来源，懂得其运用。

  A . 正确 B . 错误

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• 它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）

  A . 道德情感 B . 道德认识 C . 道德意志 D . 道德行动

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• 道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是

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• 道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。追求崇高的道德境界,要

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• 依据（)来判断一个人的道德品质，是道德的特征。

  A．社会舆论 B．社会习俗 C．传统文化 D．道德规范 E．法律法规

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• 一个人有说明样的人生观，根本上取决于它职业道德品质的好坏，修养水平的高低此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

  是 否

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