现代法治中人作为曾经被异化的客体逐渐回归主体地位，（）成为衡量法治水平的主要标志。
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滥用独占地位限制竞争的行为的主体是（）或者具有（）的经营者，侵害的客体是（），行为客观方面表现为（“”），行为的目的是从被指定的经营者处获得（）。
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现代管理理论中，既是管理的主体又是管理的客体的是（）。
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传统美非常重视审美活动中人的主体地位，而现代设计不能把这种主体性（）。
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巴纳德认为权威包括两个方面：一是客体方面，把命令作为有权威的；二是主体或个人方面，命令被接受的性质。
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市场信息是商品交换过程中人与人之间传递的信息，人既是发出信息的客体，又是接受信息的主体，因而市场信息具（）。
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法治是发展的可靠保障。从推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标来看，关于法治的地位说法不准确的是（）。
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下列哪个学科中人类即是作为主体又是作为客体的？（）
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教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
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法治是现代社会的法理原则，指在社会中，法律是社会（），具有凌驾一切的至上地位。
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如果把不同的异文化仅仅看成是认识的对象、认识的客体。就意味着主体对客体可以任意地处置。异文化作为客体也就成了被研究、被注视、被处置、被奴役的了，________ 。殖民主义时期殖民者对土著文化采用的便是这种态度。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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现代管理理论中，（）既是管理的主体，又是管理的客体。
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坚持人民主体地位，必须坚持法治（）。
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根据马克思的观点，异化过程中压制和束缚主体的客体是来自于（）。
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香港回归以来，作为世界的()地位不可撼动。
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在社会主义法治国家，人民是依法治国的主体和力量源泉，坚持人民主体地位是依法治国的基本原则。
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坚持人民主体地位，必须坚持法治建设（ ）
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下列哪个学科中人类即是作为主体又是作为客体的？
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人民主体地位是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。
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文学创造作为一种审美感性活动，主体对客体的把握始终是以一种感性直观的思维方式进行，主体不以概念为中介而是以（ ）作为中介去连接客体，并且始终不扬弃客体的个别性。
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坚持人民主体地位，必须坚持法治建设（ ）
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公民在当家做主、管理国家事务的主体地位上，应当具备与其主体地位和法律责任相适应的法律素质。这些素质包括：崇尚法治权威，明了宪法精神和主要内容，知晓与自己工作、学习、生产、生活相关的法律规定，()等。
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网络作为法制宣传教育平台可以使法治宣传教育内容和信息超越了时间的限制和空间的限制，而能在世界范围内自由传播，充分发挥了法治宣传教育客体的主体性。此题为判断题(对，错)。
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【多选题】坚持人民在全面依法治国中的主体地位。坚持法治（)
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（）,电影放映、电视广播播放所展示的画面、出现的音响,也是有物质载体的。因此,在对这些艺术的接受过程中所形成的接受客体,也不能说不存在客体的本体性,它是意向性客体而非纯意向性客体。 正常的提法应当是,任何艺术接受过程所建构的接受客体,都是有原作作为依据的。原作虽然不等于接受客体,但它却是接受者建构自己的欣赏对象—接受客体的基础和前提。所以,文艺接受客体既有建构的主观性,又有其自身的客观性。接受者建构了自己的接受客体。自己才形成为接受主体。严格地说,接受客体不同于作品,接受主体也不同于一般阅读、视听者,接受者,他们都是在接受过程中逐渐形成、确立的。作品可以称为中介性客体,接受过程中逐渐确立的接受客体和接受主体,乃是接受者与作品这个中介性客休相互作用的产物
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