心理学家塞利格曼在1967年做了一个非常著名的实验，这个实验是（ ）的形成。
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美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。
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1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。这一关于教师预期的实验表明（）
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在塞利格曼的研究中，最幸福的10%的大学生最与众不同之处就在于他们（）。
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美国心理学家莱维特曾做了一个实验，并得出了结论（）
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最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。
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心理学家Asch在1950年做过一个心理实验：把一组人――比如八个放在一起，其中有七个是串通好的，只有一个是真正的实验品。Asch拿出两段一模一样的长绳子让这八个人比较它们的长短。前面七个人因为串通好了，就异口同声地说一段比另一段长，第八个人在目睹这一切之后，虽然有疑虑，但往往也会判断其中一段比另一段长。这个实验说明了（）。
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习近平总书记在党的十九大报告中，对我们实现下一个百年目标的头十五年做了表述，其中提到实现美丽中国目标主要靠（）
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塞利格曼提出的划分中央收入和地方收入的原则是（）
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1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上述实验证明了教师的期望会或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）
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塞利格曼是（）国心理学家，主要从事习得性无助、抑郁、乐观主义、悲观主义等方面的研究。
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华生根据经典性条件反射的原理做了一个著名的（）实验。
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塞利格曼提出的幸福要素包括 _________ 。
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塞利格曼幸福公式的要素包括先天外表、所继承的财富与个人能主动控制的心理力量。（）
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物理学家做了这样一个非常有趣的实验：在双缝干涉实验中，在光屏处放上照相底片，若减弱光的强度，使光子只能一个一个地通过狭缝。实验结果表明，如果曝光时间不太长，底片上只能出现一些不规则分布的点；如果曝光时间足够长，底片上就会出现规则的干涉条纹。对这个实验结果，下列认识中不正确的是 （ ）
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心理学家塞利格曼在1967年做了一个非常著名的实验，这个实验是（ ）的形成。
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马丁塞利格曼为了强调应用积极心理学硕士研究生（MAPP）这个学位的重点所在，指出MAPP四个单词中最重要的是()
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积极心理学:由塞利格曼提出并倡导,积极心理学作为“一门关于人的潜能和美德的科学”,研究领域涉及三个层面。
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塞利格曼用狗做过一个实验，将狗放在斯金纳箱中，给予电击，使其无论如何都逃脱不了。最后这只狗变得无助无奈，躺着等电击。这反映了什么现象？
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【单选题】在泰勒.本-沙哈尔提出的四种人生模式中，被塞利格曼称之为“习得性无助”的属于哪一种人生模式？
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习得性无助是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物是提出的，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实响，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先侧在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。习得性无助的延伸意义指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为，也指
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关于积极思维方式的养成，“积极心理学之父”塞利格曼说，（)胜于治疗。
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不属于塞利格曼的幸福公式的是()。
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1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中，抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何测验，只是随意抽取部分学生的名字。在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。根据罗森塔尔实验分析，下列选项正确的有（）
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德国心理学家林格曼有个著名的拔河实验：当拔河的人数逐渐增加时。每个人所用的力 量反而越来越少。并没达到力量累加的效果。这一现象被称做“林格受效应”，也叫“社会性逃逸”。根据上述定义，下述不属于林格曼效应的是：
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