马卡梅是一种()。
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前苏联教育家马卡连柯认为,教学过程是一种认识过程。
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《卢贡―马卡尔家族》包括的小说篇目有()
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马卡梅是阿拉伯民间故事形式之一,是长篇说唱故事的样式()?
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《卢贡-马卡尔家族》的作者是()
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马卡连柯教育思想的核心是()。
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柳梦梅是()中的主人公。
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杜丽娘和柳梦梅是()中的人物。
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《马卡梅》的文体是:()
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邓秀梅是长篇小说《》中的人物。
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前苏联教育家马卡连科在《教育诗》中有这样一个故事:彼得连科迟到了,马卡连科没有直接批评他,而是对其队长说:“你们队里有迟到的人。”队长说:“是的,以后不会有了。”第二次,彼得连科又迟到了,马卡连科指责了全分队,全分队保证以后不会有这样的事了。后来全分队教育了彼得连科,以后也就再没有迟到现象了。请分析说明,马卡连科的做法体现了哪些德育原则?
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马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()。
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《马卡梅》的文体是?
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张继青的《牡丹亭》里柳梦梅是传统的什么角色的演法()。
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《牡丹亭》中的柳梦梅是()应工。
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马卡梅是阿拉伯民间故事形式之一,是长篇说唱故事的样式?
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萧友梅是我国著名的音乐教育家,属于他的管弦乐作品的有()
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