分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。

相似题目

• （）是一种在充分认识和把握事物发展规律的基础上，对未来的各种可能性进行预测和分析，并以此来对现在进行弹性调整的思维方式。

  A . A静态思维 B . B反馈思维 C . C动态思维 D . D超前思维

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• 观察是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识。

  A . 正确 B . 错误

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• 创新意识是一种辩证思维，常常运用于人们的创新性活动过程之中，是指发明或发现中利用新方式处理某种事情或某种事物的思维过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 决策是一种包括若干个阶段的思维分析过程，是对研究事物的认识不断深化的过程，也是不断产生方案、采取行动、解决问题的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。

  A . 分析与综合 B . 比较 C . 抽象与概括 D . 具体化

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• 人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察，并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释，以形成对教育现象的认识的方法是（ ）。

  A . 教育观察法 B . 教育实验法 C . 教育行动法 D . 教育调查法

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• 荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法

  A . 注重“积”“渐” B . 闻、见、知、行结合 C . 解蔽救偏、兼陈中衡 D . “虚壹而静”，专心有恒

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• 人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动是指（）

  A . 统计工作 B . 统计学 C . 统计资料

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• 联想思维是指由某一具体事务联想到另一种事物而产生认识的心理过程，它包括（）。

  A . 形象联想 B . 相近联想 C . 相似联想 D . 相反联想

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• 分析法是思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 人们对客观事物进行了解的认识的心理活动过程是指（）

  A . 心理活动 B . 感觉 C . 知觉 D . 记忆 E . 认知过程

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• 将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）

  A . 演绎 B . 归纳 C . 分析 D . 综合

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• 人们对客观事物的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 综合法是指思维把认识对象分解为各个部分进行研究，并进一步找出决定事物本质的因素的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 人们认识事物的过程包括哪两种思维（ ）。

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• 形象思维主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，是只要用直观形象的表象，解决问题的思维方法

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• 将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是分析方法。（)

  是 否

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• 思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？

  A．福尔摩斯通过在屋子找不到其他的出口，断定凶手一定是从屋顶的烟囱出去的，尽管烟囱很小 B．洪熙官的儿子很小的时候就被要求每天看着父亲练功，渐渐地，他也能跟着父亲一起比划起来 C．刘教授喜欢在他的文章中通过列举大量的实例来说明问题 D．建筑系的学生在设计建筑方案时有时候需要先根据建筑图纸制作出一个模型来，这样似乎更有助于发现建筑设计的缺陷

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• 思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为（1）动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；（2）形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；（3）抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？

  A．福尔摩斯通过在屋子找不到其他的出口，断定凶手一定是从屋顶的烟囱出去的，尽管烟囱很小 B．洪熙官的儿子很小的时候就被要求每天看着父亲练武功。渐渐地，他也能跟着父亲一起比划起来 C．刘教授喜欢在他的文章中通过列举大量的事例来说明问题 D．建筑系的学生在设计建筑方案时有时候需要先根据建筑图纸制作出一个模型来，这样似乎更有助于发现建筑设计的缺陷

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• 思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为：(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作。(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？（）。

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• 荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了()的思维方法。

  A．注重“积”“渐” B．闻、见、知、行结合 C．解蔽救偏、兼陈中衡 D．“虚壹而静”，专心有恒

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• “研究”是指对调查材料进行分析归纳和思维加工，认识事物的本质和规律，找到解决问题的（)和办法，是一种理性认识活动。

  A．本质 B．对策 C．规律

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• （）是将事物的整体分解为各个部分,然后分别加以研究的思维过程和方法

  A．综合 B．类比 C．分析 D．归纳

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• 研究刑法学的具体方法： 1. （），是指通过语义分析、逻辑分析等手段，对刑法规范的含义进行阐明的研究方法。 2. （）,是指对世界各国的刑法和不同时期的本国刑法进行比较，从而区别异同、鉴别优劣、辨明是非的一种研究方法。 3. （），是指运用包括社会学、人类学、经济学等多学科理论资源，经验性的研究法律现象的一种法学研究方法。 4. （）分别从概念与观念出发，通过抽象推理、逻辑演绎来认识揭示事物的属性；从对现象的观察出发，通过对实际材料的收集、整理、分析，以经验事实为依据，探寻事物的发展规律。 5. （）,分别从质的方面分析事物，确定事物的性质，揭示其内部的规律性；从量的方面分析事物，揭示其量的规定性，以检验和证实定性分析的结论。马克思曾指出，一种科学只有在能运用数学的形式时，才算达到真正完善的地步。

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