（）是指把学到的知识应用于新的情境
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（）是指在实证精神和理性精神指引下用科学的方法进行探索、求知，以获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
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（）是指受教育者所学到的知识与到实际工作岗位实际运用这些知识之间的时间间隔。
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富有创造性的人总是孜孜不倦地（）知识，使自己（）渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的（）。
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情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
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在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。
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（）是指企业改变服务整体组合的市场定位或市场形象，将品牌定位于新的目标市场中去。
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（）指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
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移植法是指把某一领域的原理、结构、方法、材料等移植到新的领域之中，得以改变和创造新事物的创新技法。
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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
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在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
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学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。
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将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）。
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应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。
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技术创新是指把各个已有的单项有机地结合起来，构成新的产品。
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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
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（）是指把社会学的理论知识（包括观点、方法、原理以及一些新的研究结论），应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究，如对家庭、教育、犯罪、宗教、社会工作等方面的研究。
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（ ）就是将分析所得到的知识集成到业务信息系统的组织结构中去。数据挖掘的最终目标是应用所学到的东西。
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创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括（ ）
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__________指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分问的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
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（)是指把社会学的理论知识应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究中。
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R&D是指在科学技术领域，为增加知识总量以及运用这些知识去创造新的应用而进行的科学研究与实验发展等系统性、创造性活动，其具体内容不包括下列哪项？()
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()是指在教育情境中，教师与学生根据自己的实际情况和需要，在已有知识、经验能力、技能、智慧的基础上整合既有的课程变革计划，联合发明、建构、创造并自然生成新的教育经验的过程。
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创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括（)
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重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。下列不属于重组性迁移的是（）
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