（）这种现象不能帮助我们初步判断物质是否发生了化学变化
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下列表述错误的是（ ） ①酸酞试液使氢氧化钠溶液变红 ②稀有气体不能与其他物质发生化学反应 ③氢气与氯气在光照条件下反应生成盐酸 ④二氧化碳可与H2O反应
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请根据所述情况判断：如能判断有不符合项，请指出不符合GB/T28001-2001标准的条款号及内容，并写出不符合事实和严重程度。如提供的证据不能足以判断有不符合项时，请写出进一步审核的思路。 在化学品仓库，审核员在货架上放置了数十瓶外文标识的化学品溶液，便问仓库主任张×，这些溶液是什么？张主任回答，这是刚进口的用作稀释用的溶剂甲醛，审核员要求是否能提供这些溶剂的中文说明书。张主任回答：我们并未索取。（待定）
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（）是指构成物品的物质发生变化后，不仅改变了物品的外表形态，也改变了物品的本质，并且有新物质生成，且不能回复原状的变化现象。
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了“我们是否需要食品添加剂”等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。
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在所观察的现象发生变化的若干种场合里，只有一个原因发生了变化，可以初步确定该原因是所观察的现象发生变化的原因，这种方法是（）。
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了"我们是否需要食 品添加剂"等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于( )。
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某城市郊区附近发生了煤矿瓦斯爆炸事故。社会工作者晓丽与其他工作人员合作进行了调查研究，制订了完整的工作方案。她设法与死难者建立初步的关系，为困难的家庭提供物质帮助，调动社区社会的资源为案主服务。从以上案例可以看出，专业意义上的社会工作具有下列含义（）。
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哪些现象可以帮助我们判断有无化学变化发生？
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造成色谱柱劣化的原因很多，柱子劣化会使保留时间变短，分离效果变坏，但载气流速增大或（）也会出现以上现象，所以发现柱子劣化，首先应检查分析条件是否发生了变化。
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今年3月，我市大部分地区空气异常潮湿，家中墙壁“出汗”、地板湿漉漉的，产生这种现象的原因是水这种物质发生了（）
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下面哪个因素不能帮助我们判断供应市场中供应商之间的竞争是否激烈（）
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顾虹最近上班时经常不能集中精力，在工作中出了很多错。因此，经常遭到领导的批评。无奈之下的她找到社会工作者张灵寻求帮助。张灵在与其交谈过程中初步了解到顾虹在幼年时曾遭受性侵害，但是，顾虹自己并不愿意承认，更不愿意多谈那段经历，只是强调工作压力大、工作环境差、身体不舒服等。根据顾虹的这种情况，张灵判断顾虹幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层原因，因此，她应采用()对其进行治疗。
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随着全球变暖、海水升温，全球多处海洋出现了珊瑚（）死亡的现象。日本研究人员新发现一种能够防止珊瑚（）的化学物质，今后或可用于海洋珊瑚资源保护。
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经典动画短片《低头人生》反映了生活中我们在会场中、公交地铁上、餐桌上，几乎都是人手一只手机默默无言地刷着。这是一个很严重的社会现象，这种现象也正在改变着我们的社会。 请判断对错（）
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进入20世纪，现代科学发生了伟大变革。但是自20世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与20世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科(边缘学科、横断学科、综合学科)。 通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指()。
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目前，我们经常在一些广告中看到乱改成语的现象，这已经对我们的语言形成了很大影响，可以说其中的积极因素与消极作用并存，这不能不引起我们的重视。请你改正下面成语中的错别字，并且就这种现象加以分析，发表自己的看法。
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物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解（）
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自20世纪以来，现代科学发生了伟大变革。但是自20世纪中期以来，这场革命显现出明显的“饱和现象”。比如核层次的研究、核裂变的应用，后来发展是比较缓慢了；还有受控热核反应、粒子物理研究等，虽然都有新的发展，但速度与20世纪中叶不同了。在这种情况下，人类强大的科学能力又不能弃置不用，于是就产生了一系列交叉学科(边缘学科、横断学科、综合学科)。 通过这段文字我们可以知道，“饱和现象”是指（）。
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由于物质在瞬间急剧氧化或分解（即物质本身发生化学反应）导致 温度、压力增加或两者同时增加而形成爆炸，且爆炸前后物质的化学成分和性质均发 生了根本的变化的现象，称为（）
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由于物质在瞬间急剧氧化或分解（即物质本身发生化学反应）导致 温度、压力增加或两者同时增加而形成爆炸，且爆炸前后物质的化学成分和性质均发生了根本的变化的现象，称为化学爆炸（）
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物质是否发生了燃烧反应，可根据（）、放出热量、发出光亮这三个特征来判断。
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根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）
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阳光下,学校旗杆的影子长8米，过了一会儿，旗杆的影子变短了。这种现象应该发生在（）
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