直观时运用变式方法的目的是()
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教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。
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领导方法是固定不变的,同一个领导在不同环境下处理相同的问题时运用相同的领导方法。
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在学习自动化基本技能时,最好的教学方法是进行变式练习。
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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。
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单桩竖向抗拔静载试验,在桩身埋设应变式传感器,目的是确定桩身开裂荷载。如出现下列何种情形,则证明开始开裂?()。
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直观形象法:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目的的方法。
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在学习与原有知识十分相似而又不同的新知识时,有经验的教师常采用一些可以区分的变式帮助学生进行比较,这样做的目的是()。
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在教学中运用变式的主要目的是()
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学习一篇新文章时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的这种方法是()
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在教学中运用变式的主要目的是()。
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访谈法是收集资料时运用不太广泛一种方法。
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.教师在教学生掌握科学概念时,一般多采用“变式”,其目的主要是()
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承运人有义务为托运人提供方便、快捷的运输条件,将行李、包裹及时运送到目的地
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皮亚杰考察儿童的道德发展问题时运用的方法是 ()。
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直观时运用变式方法的目的主要是( )
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直观的方法既是教学的手段,也是教学的目的。()
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在概念教学时运用变式的主要目的是()。
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变式句是指为实现具体的表达目的和表达效果而在( )上加以变化的句子。
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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于 【 】
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讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是()。
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所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。()
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BA017 管线检查的方法主要是直观检查和()同时有目的的配以仪器检查
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教师在直观教学时,经常会运用变式的方法,其目的是()
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