社交障碍的护理措施是（）

相似题目

• 对感觉障碍的病人，下列护理措施中哪项不妥（）。

  A . 缓解病人紧张不安的情绪 B . 避免患处重压，防止褥疮 C . 对感觉障碍的患肢，使用暖水袋保暖 D . 避免搔抓患处，以防损伤造成感染 E . 衣服应柔软宽松，以减少对皮肤的刺激

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• 护理有吞咽障碍的病人进食，不妥的措施有（）

  A . 病人取坐位、头稍前倾 B . 提供安静的进食环境，进食时不要说话 C . 小口、慢咽，充分咀嚼，尽量自己进食 D . 有面瘫者，宜将食物放在口腔健侧舌根部 E . 进食过程中注意观察有无误吸的表现

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• 对意识有障碍的病人，下列护理措施哪些可用（）

  A . 预防舌根下坠，抬高头部 B . 预防压疮，温水擦背，翻身 C . 为防坠床，床边可加栏杆 D . 预防呼吸道感染，定时翻身叩背 E . 做好口腔护理，以防呼吸道感染

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• 患者，女，22岁，颅脑外伤后出现剧烈头痛、频繁呕吐，意识障碍程度逐渐加深，以下护理措施哪项是错误的（）。

  A . 抬高床头15°～30° B . 频繁呕吐时，予以禁食 C . 意识不清及咳痰困难者作气管切开 D . 便秘时行高位灌肠以疏通大便 E . 每日补液量少于2000ml

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• 护理意识障碍患者的正确措施是：（）。

  A . 室内光线宜暗，动作要轻，以免抽搐 B . 将压舌板放于上下门齿间，以防舌咬伤 C . 眼部可用凡士林纱布覆盖，以保护角膜 D . 采用被动运动，预防静脉血栓 E . 给予鼻饲或静脉高营养支持

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• 对于有言语障碍的患者应采取的护理措施应包括（）

  A . A.减少与其沟通 B . B.从复杂的语言训练开始 C . C.运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练患者理解语言的能力 D . D.借以书写的方式表达 E . E.训练患者的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难

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• 在护理感觉障碍患者时，错误的措施是()

  A . A．注意保暖可用热水袋 B . B．伴瘫痪时协助翻身 C . C．进行患肢被动运动 D . D．温水擦洗按摩 E . E．消除患者不安感

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• 言语障碍护理的正确措施()

  A . A．护理重点放在病人存在的能力上，结合手势来和病人交谈 B . B．要有耐心，给病人足够的时间去思考和回答你的问题 C . C．当进行治疗训练时不要使病人疲劳，鼓励病人主动训练 D . D．对病人的微小进步不需表扬 E . E．听不懂病人所说的内容时可不予理会

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• 对感觉障碍的患者，护理措施中不妥的是（）

  A . A.向患者解释感觉障碍的原因 B . B.安慰患者紧张不安的情绪 C . C.避免患处重压，防止压疮 D . D.对感觉障碍患肢使用暖水袋保暖 E . E.避免搔抓，以防损伤及感染

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• 保持急性意识障碍病人呼吸道通畅的护理，错误的措施是（）

  A . 仰卧位 B . 肩下垫高 C . 及时吸痰 D . 抽搐者进行适当约束 E . 有幻觉者要防止走失和伤人毁物

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• 对意识障碍的患者，下列护理措施哪项不妥（）。

  A、预防压疮,温水擦背 B、为防坠床,床边加护栏 C、预防舌后坠,抬高头部 D、预防呼吸道感染,定时翻身拍背 E、作好口腔护理,以防呼吸道感染

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• 预防压疮的首要护理措施()预防挛缩的首要护理措施()腰椎间盘突出症的首要护理措施()自主性反射障碍的首要护理措施()类风湿关节炎的首要护理措施()

  A . A．保持良好体位和体位变换相结合 B . B．以各种方法消除压力 C . C．排除膀胱问题 D . D．合理休息及正确体位 E . E．卧硬板床和腰背肌锻炼

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• 患者，男性，25岁。诊断为重型再生障碍性贫血1月余。某日患者突然出现头痛、头晕、视力模糊、呼吸急促。根据其目前状况，护士此时不需紧急提供的护理措施是（）

  A . A.立即去枕平卧，头偏向一侧 B . B.迅速建立两条静脉通道 C . C.保持呼吸道通畅，吸氧 D . D.保持皮肤清洁，定时翻身 E . E.观察并记录患者的生命体征，意识状态

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• 注意缺陷多动障碍，护理措施不当的是（）

  A . A.做好心理护理 B . B.对破坏行为要从宽处理 C . C.药物要从小剂量开始 D . D.注意精神抑制剂的副作用 E . E.用精神抑制剂后注意观察患儿症状改善情况

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• 言语障碍护理的正确措施（）

  A . 护理重点放在病人存在的能力上，结合手势来和病人交谈 B . 要有耐心，给病人足够的时间去思考和回答你的问题 C . 当进行治疗训练时不要使病人疲劳，鼓励病人主动训练 D . 对病人的微小进步不需表扬 E . 听不懂病人所说的内容时可不予理会

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• 听力障碍的老年人，应实施的护理措施是

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• 对于有言语障碍的病人采取的护理措施应包括

  A．借以书写的方式表达 B．从复杂的语言训练开始 C．运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练病人理解语言的能力 D．减少与其沟通 E．训练病人的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难

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• 【多选题】当情感性精神障碍的患者护理措施效果不佳时,护理人员应该考虑 A. 护理目标是否正确 B. 是否护患双方都在参与 C. 护理计划是否合理 D. 护理措施是否符合患者的需求 E. 护理诊断是否正确

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• 老年患者认知功能障碍的主要护理措施:（）

  A．心理护理：保持病房环境整洁、舒适、安静、安全，使患者感到安心和有安全感 B．饮食护理：给予清淡、易消化、低脂饮食，适当补充维生素，预防患者进食哽噎 C．生活护理：衣服宽松合适，不穿有纽扣、拉链之类的衣装，老年痴呆患者洗澡时，要有人陪伴，防止滑倒，如戴假牙，每日检查假牙和牙槽是否吻合得好，每天三餐后要摘下来清洗干净 D．专人看护，加强安全护理，门口做好标记，让患者认得自己的房间，防走失 E．手上佩戴手环上面写上家属联系电话 F．预防肺炎、泌尿系统感染，轻度认知功能障碍的患者指导患者有效咳嗽，保持个人自身清洁卫生

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• 老年人听力障碍的护理措施（）

  A．饮食宜清淡易消化 B．多与老年人交谈，和老年人说话要清楚且慢，不高声叫，使用短句表达意思 C．避免噪声刺激 D．协助患者选择佩戴合适的助听器，助听器随时放在患者容易取到的地方 E．沟通时可用小白板书写 F．指导患者用手指按压、环揉耳郭，每天3-4次，以增加耳膜活动，促进血液循环

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• 患者女，53岁。患类风湿性关节炎，接受药物治疗，近日因天气变湿冷，手指关节疼痛加重，晨僵可达数小时，同时伴活动障碍，目前正确的护理措施是（2016）（）

  A．睡前戴手套 B．晨起冷敷手关节 C．保持手关节伸展 D．加大手关节活动度 E．增加手关节活动量

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• 某再生障碍性贫血病人，护士观察到患者活动后突然出现头痛、呕吐、视物模糊、意识障碍，该护士可采取的护理措施应为（）

  A．平卧位 B．按医嘱给予脱水药 C．观察病人意识状态、瞳孔大小 D．迅速建立静脉通路 E．头部略低，保证脑供氧

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• 关于预防睡眠障碍的护理措施错误的是（）

  A．睡前喝浓茶 B．养成良好的饮食习惯 C．保持适当运动 D．做个人卫生

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