健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是（）

相似题目

• 健康教育“知-信-行”理论模式是（）。

  A . 知识、信仰、行动 B . 知识、态度、行动 C . 知识、态度、信念 D . 知识、态度、信念和行为 E . 知识、信仰、行为

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• 行为改变的“知－信－行”模式中的信是指（）。

  A . A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B . B.对健康信息的相信 C . C.对健康信息的信念 D . D.对保健信息的相信 E . E.对健康信息的态度

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• 行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）

  A . 对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B . 对健康信息的相信 C . 对健康信息的信念 D . 对保健信息的相信 E . 对健康信息的态度

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• 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）

  A . 认知 B . 知识 C . 知道 D . 知觉 E . 感知

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• 行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）

  A . 对保健知识的知晓 B . 对健康信息的相信 C . 对健康信息的信念 D . 对保健信息的相信 E . 对健康信息的态度

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• 健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指（）

  A . 对保健知识的理解 B . 对健康信息的相信 C . 对卫生信息的态度 D . 对保健信息的相信 E . 对健康信息的信仰

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• 健康教育“知-信-行”模式中，基础是（）

  A . 信念 B . 态度 C . 行为 D . 信息 E . 知识

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• 行为改变的"知-信-行"模式中的知是指（）

  A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

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• 行为改变的“知－信－行”模式中的知是指（）。

  A . 认知 B . 知识 C . 传播 D . 知觉 E . 感知

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• 营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是（）。

  A . 知识-信息-行为 B . 知识-信仰-行为 C . 知识-态度-行为 D . 知道-信息-行为 E . 知识-态度-行业

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• 健康教育“知-信-行”理论模式是（）

  A . 知识、信仰、行动 B . 知识、态度、行动 C . 知识、态度、信念 D . 知识、态度、信念和行为 E . 知识、信仰、行为

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• 行为改变的"知-信-行"模式中的信息主要指的是（）

  A . 健康知识和健康相关信息 B . 传播的卫生知识内容和技能 C . 卫生宣传知识和卫生服务信息 D . 卫生保健知识和卫生服务信息 E . 卫生保健知识和技能

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• 以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是（）

  A . "知"指知识、学习 B . "信"指信念、态度 C . "行"指行为、行动 D . "信"是动力 E . "行"是基础

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• 行为改变的"知-信-行"模式中的信息主要指的是

  A、健康知识和健康相关信息 B、传播的卫生知识内容和技能 C、卫生宣传知识和卫生服务信息 D、卫生保健知识和卫生服务信息 E、卫生保健知识和技能

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• 行为改变的“知—信—行”模式中的信指的是（）

  A．对保健知识和卫生信息的知晓和理解 B．对健康信息的相信 C．对健康信息的信念 D．对保健信息的相信 E．对健康信息的态度

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