萧红《呼兰河传》（节选）写了“我”和“爷爷”的快乐时光（）
相似题目
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符合萧红《呼兰河传》的完整、正确的判断是（）
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《红高粱家族》中，“我”的爷爷是谁？（）
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原名“西岗公园”，被萧红写进了《呼兰河传》而为世人瞩目的公园叫什么？
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我爷爷已经58岁了，在一家私人企业工作了30多年，我想问一下在广州私人企业退休年龄是多少岁啊？我爷爷是管理阶层的职工。
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萧红的《呼兰河传》以萧红自己的童年生活为线索，描写了呼兰这座小城社会风貌、人情百态，从而无情地揭露了存在于偏远乡城的封建思想和陋习。萧红在书中用三重叙述视角，分别为（）。
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下面的论述符合（）的性格特征“在亲密关系中，我和丈夫的联系尤为紧密，以至于我只能从他身上感到自己的成就。如果我是一个人，我不会因为自己的所作所为感到丝毫快乐，但是如果他在我身边，如果他为我高兴，我就能从自己体内感到这种反应，就能通过他发现我自己的快乐。”
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下列对人生理解，具有积极意义的有（）①打游戏，我快乐②没约束，我快乐③我创造，我快乐④我奉献，我快乐
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“我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身———这种伦理基础我叫它猪栏的理想。”这段话的作者是（）
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阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《
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在《萧红墓畔口占》一诗中所说“我等待着，长夜漫漫”，作者等待的是什么？（）
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《红高粱》中的“我爷爷”指的是（ ）
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依照自传体小说《呼兰河传》的描写，给萧红留下最温暖记忆的家庭成员是（）
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依照自传体小说《呼兰河传》的描写，给萧红留下最温暖记忆的家庭成员是（ ）
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电影《红高粱》中，在“我爷爷”和“我奶奶”的野合片段里，画面在唢呐声之后转向一片随风摇摆如浪涛起伏的高粱，这时，导演巧妙地运用了______的手法，色彩斑斓中又夹带刺眼的阳光。
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《红高粱》里的“我爷爷”、“我奶奶”受礼法束缚，不敢追求自己荡气回肠的爱情。
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在电影《红高粱》中，“我奶奶”和“我爷爷”在目睹了秃三炮和罗汉大哥的惨死之后，决定带领酿酒作坊的老少爷们在高粱地里伏击鬼子的汽车。
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爷爷七十大寿，大家祝爷爷：____。爷爷却叹道：____。我赶紧把爷爷的话打住：____。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴地笑了。
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《一九三四年一月十八》节选自沈从文的____，文章描绘了“我”坐船由桃源到沅陵一段水路的风物和心境。
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任溶溶爷爷写了很多有意思的作品,下面的（）就是其中之一
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“有朋友时，我快乐，我开心；没有朋友时，我苦恼，我孤独”，这说明（）
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我从小和爷爷奶奶生活，从来__离开过他们（）
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萧红《呼兰河传》（节选)写了"我”和"爷爷”的快乐时光。（)
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材料：王老师在上完《感受自尊的快乐》一课后，写了如下的教学反思： 1．在讲授本课内容时，我选取了“感受自尊的快乐”这个环节进行小组讨论，意图让学生深刻地体会到自尊和被人尊重的快乐。 2．分析“知耻”，虚荣时应该着重强调它们与自尊的关系，帮助学生更为准确地认识何为自尊。 问题：根据思想品德课教学反思的要求，请指出该教师教学反思的不足之处。
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《呼兰河传》第三章写与“我”。“祖父的眼睛是笑盈盈的”，“身体很健康”，祖父教“我”念诗，给“我”烧小猪、烧鸭子吃。而“我”在祖父的庇护下，无忧无虑，活泼任性。“我”只是玩，“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”和祖父开玩笑，“我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。”