从“政自天子出”到“政自诸侯出”，再到“天下之事无小大皆决于上”。这一系列的变化反映了（）

相似题目

• 从（）﹐到（）﹐再到构念效度﹐可视为一种累进。

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• 个体自我意识的发展经历了从生理自我到心理自我，再到社会自我的过程。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 测量顺序为次序为（）；从身体的前面，经过侧面，再到后面。

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• 从宋代话本到元代杂剧再到明清小说，说明我国古代文学艺术（）

  A . 反映了教育的普及 B . 适应了商品经济的发展和市民阶层的要求 C . 有利于白话文的推广 D . 在发展中，高雅文化消失

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• 法律的产生经历了从习惯到（），再到（）的发展过程。

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• 巡检的顺序一般先从机房开始，然后到轿厢，再到各个层站。检查内容一般先从电源，然后到设备状态，再到运行检查。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 汉代文人的地位经历了一个从（）到（）再到独立的演变过程。

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• 汉字形体演变分为以下几个阶段：从甲骨文、金文到（）、到（），再到楷书。

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• 财务软件技术平台从DOS到Windows再到基于Web，技术架构从（）发展，财务软件从桌面应用走向网络应用。

  A . C/S到F/S再到B/S B . F/S到B/S再到C/S C . B/S到C/S再到F/S D . F/S到C/S再到B/S

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• 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。

  A . 正确 B . 错误

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• 从感知、通信、计算到提炼出知识，再到形成智能策略的过程称为（）。

  A . 智能决策 B . 全面感知 C . 智能处理 D . 互联网

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• 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。

  A . 正确 B . 错误

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• 科学范式的发展路径：从观察到演绎分析、模型推导，到计算机分析、仿真模拟，再到（）时期。

  A . 数据科学 B . 理论科技 C . 数据推导 D . 数据计算

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• 用75%酒精浸湿的棉签，以从脐带根部到脐带再到周围皮肤的先后顺序（）擦拭。

  A . 从内到外 B . 从外到内 C . 来回 D . 上下

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• 西餐上菜的顺序是：先冷菜后热菜，最后再到冷菜；味道从鲜美到甜味；口味从清淡到浓重，再到清淡；从生到熟。

  A . 正确 B . 错误

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• JIT方式主张从装配到组装再到零件来看物流.

  A . 正确 B . 错误

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• 从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 全球能源发展经历的演变过程：从（）到（），再到（）、（）。

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• 《史记》载：“始皇„„起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上„„天下之事无小大皆决于上。”这表明（）

  A . A.秦始皇帝，才能非凡 B . B.皇权至上，大权独揽 C . C.政权系统，尚不完备 D . D.君相矛盾，尚不突出

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• 从秦汉到隋唐，再到元明清，这三次统一每一次都比上次（ ）？

  A、用时更长 B、范围更广 C、力度更强 D、吸纳进来的民族更多

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• 我们梳理了秘书的任职资格管理体系，从（）到（）到（）再到（）全部拉通

  A．薪酬考核 B．角色职责 C．赋能系统 D．资格认证

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• 《史记•秦始皇本纪》说:“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是（）

  A．地方服从中央 B．集权独断 C．世袭传承 D．政务繁忙

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• 嬴政统治时“天下之事无小大皆决于上”，这突出体现了秦朝政治制度的特点是（）

  A．权力高度集中 B．浓厚的部族色彩 C．秦始皇非常勤政 D．严格的等级制度

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• 从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中染色体数量变化规律是（）

  A．n---n---n B．n---2n---n C．2n---2n---2n D．2n---n---2n

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