理想自我与现实自我的最佳结合是（）

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• 积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”，即理想自我与现实自我之间的一致性；“对压迫的抗衡”，即对挫折的忍受程度或自我强度；以及（）

  A . A、“心力的平衡”，即自我和超我三者处于平衡状态 B . B、“自我悦纳”，即能整体接纳自己优缺点 C . C、“自我实现”，即能坚定不移地朝着自我的目标迈进，采取积极的行动以达到自我实现 D . D、“客观的自我认识”，即能客观地了解自己的能力与意见

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• 人本主义心理学家罗杰斯则从现实和理想区分了自我的不同成分，并指出理想和现实的脱节造成心理障碍，这无疑提示我们，美好自我要在理想和现实中找到平衡。

  A . 正确 B . 错误

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• 人出生之后，自我即刻就能形成，但婴儿自我的感觉是片段和不连贯的，自我与外界没有边界。

  A . 正确 B . 错误

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• 理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 实际的自我与理想的自我之间的自我形象是（）

  A . A、社会理想的自我 B . B、社会的自我 C . C、期望的自我 D . D、情境的自我

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• 精神分析认为造成心理变态的根本原因是理想自我和现实自我的差距。()

  A . 正确 B . 错误

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• 在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。

  A . 小学低年级 B . 小学高年级 C . 初中 D . 高中

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• 弗洛伊德认为自我防御机制可以调节超我与本我之间，本我与现实之间的矛盾。

  A . 正确 B . 错误

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• 培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。

  A . 正确 B . 错误

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• 自我与自我意识

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• 阻抗的力量与压抑的力量同源，都由于自我或自我与超我的联合活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 结合现实生活中，下列哪些是实现积极自我的方法？（）

  A . A、认识自己 B . B、悦纳自己 C . C、完善自己

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• 罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）

  A . 越不一致心理健康水平就越高 B . 越一致心理健康水平就越高 C . 一致与心理健康水平无关 D . 一致与心理健康水平的关系不确定

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• 瑜伽是梵文词，意思是自我与原始动因的结合一致。

  A . 正确 B . 错误

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• 返回人生家园的道路就是超越自我，超越自我与万物的分离，超越主客二分。

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• 结合现实生活中，下列哪些是实现积极自我的方法？

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• 返回人生家园的道路就是超越自我，超越自我与万物的分离，超越主客二分。（）

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• 从心理学角度来讲，自我与他人之间的关系实际上就是自我与无数个自我之间的关系

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• 努力改善现实自我，使其逐渐接近理想自我是（ ）。

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• 人只有在（ ）中，才能生存自我与发展自我。

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• 当一个人的理想自我与现实自我一致时，就是自我实现。

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• 职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。()

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• 经典精神分析提出了本我、自我和超我人格结构理论，并认为超我与本我之间，本我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，而()起着调节超我与本我的关系，使超我的监督可以接受，本我的欲望又可以得到某种形式的满足。

  A．意识 B．自我 C．潜意识 D．防御

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• 形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突的时期是（）

  A．少年期 B．成年期 C．中学生期 D．青年初期

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