托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）

相似题目

• 认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。

  A . 知识 B . 技能 C . 品德 D . 成就

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• 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）

  A . A、智力测验 B . B、成就测验 C . C、人格测验 D . D、倾向测验

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• 运用人的投射心理，可以编制人格测验。

  A . 正确 B . 错误

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• 20世纪60年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为两（）大类，杰克逊和瓦兰斯就是这一观点的代表人物。 

  A . 知识型课程与技能型课程 B . 显性课程与隐性课程 C . 基础型课程与研究型课程 D . 综合课程与核心课程

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• 根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。

  A . 正确 B . 错误

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• 兰斯主教堂、沙特尔主教堂和巴黎圣母院都是（）建筑。

  A . 古典式 B . 哥特式 C . 阿拉伯 D . 欧式

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• 托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）

  A . 高智商 B . 顽皮、淘气 C . 所作所为有时会逾越常规 D . 待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏 E . 谦虚

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• 兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

  A . 制度变革 B . 制度变迁 C . 制度创新 D . 技术创新

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• 可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好（）

  A . 效度 B . 信度 C . 适度 D . 难度 E . 透明度

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• 1681年，法国“基督教兄弟会”神甫（）在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

  A . 福禄贝尔 B . 培根 C . 卢梭 D . 拉萨儿

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• 巴兰斯（Ballarce）征

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• 19世纪俄国资产阶级法学家斯佩兰斯基负责编纂的法典是（）。

  A . 《罗斯真理》 B . 1649年会典 C . 《俄罗斯帝国法令全集》 D . 《俄罗斯帝国法律全书》

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• 国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是（）。

  A . 西索的《音乐能力测验》 B . 瑞文的《瑞文推理测验》 C . 韦克斯勒的《韦氏智力量表》 D . 吉尔福特的《发散性思维测验》

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• 世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）.

  A . A.描叙图画阶段 B . B.列举图画阶段 C . C.解释图画阶段 D . D.总体控制图画阶段

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• 美国经济学家兰斯・戴维斯和道格拉斯・诺斯在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了（）。

  A . 经济增长 B . 新经济增长 C . 一般均衡理论 D . 制度创新理论

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• 心理学家托兰斯对二战期间有过种种艰难经历的幸存者进行的调查研究发现，一个人能够生存下来的最重要的条件是（）。

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• 法国兰斯大教堂曾作为法国国王加冕的教堂,路易十四曾在这里举行过加冕仪式。()

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• 哪一时期发生了斯佩兰斯基的改革？（）

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• 托兰斯创造力测试的测试重点包括（）

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• 斯佩兰斯基的改革发生在（）时期。

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• 从世界范围看，师范教育于17世纪末最早出现在法国。1681年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨尔在兰斯创立了世界上第一所师资培训学校,成为人类师范教育的源头。

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• 2.（）是托兰斯进行创造力研究的主要方法

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• 加利福尼亚评判性思维技能测验是Peter Facione以______为基础编制而成，包括______个检测项目，分为______、______、______、______、______5个子量表。

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• 萨拉·斯米兰斯基把游戏分为功能游戏、建构游戏、扮演游戏、规则游戏，这是根据游戏的__分类的

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