学习意识；
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
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按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()
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专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（）
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
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学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（ ）。
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
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学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。（ ）
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
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凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
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相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。
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学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的（）
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学习方式不仅包括相对的（）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
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4）在学习中，我们通过学习的各种行为去逐渐促动的是： A. 大部门浅意识 B. 大部分潜意识 C. 一部分浅意识，少部分潜意识 D. 一部分有意识，少部分下意识 正确答案是:A 查看答案解析
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学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为（)。
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.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 【 】
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识制定有关学习过程的复杂方案称为（）。
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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（)A．复杂方案B．学习
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学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）
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开展“两学一做”学习教育，要进一步增强党员政治意识、大局意识核心意识、（）意识