下列不属于心理健康原则的是（）。

相似题目

• 公认的心理指标有三条原则和七种能力，下列不属于七种能力的是（）

  A . 耐受能力 B . 抗压能力 C . 控制能力 D . 思维能力

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• 下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则（）。

  A . 目标原则 B . 整体性原则 C . 前瞻性原则 D . 回顾性原则 E . 参与性原则

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• 下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是（）

  A . A、主——客观世界统一原则 B . B、心理活动的内在协调性原则 C . C、个人理想与他人理想的一致原则 D . D、人格的相对稳定性原则 E . E、以上都对

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• 不属于确定健康教育计划优先项目原则的是（）

  A . A.重要性 B . B.可行性 C . C.科学性 D . D.传统性 E . E.有效性

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• 下列哪一项不属于购买健康保险的原则（）。

  A . 应根据经济条件选择适合的健康保险产品 B . 购买健康保险年纪越大越好 C . 根据需要选择补偿型和给付型的产品 D . 选择期缴保险费的方式

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• 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）

  A . A、教育者的全员性 B . B、“受教育者”的全员性 C . C、教育者和受教育者的转换性 D . D、心理健康教育主要是心理老师的工作

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• 下列哪一项不属于辨别心理健康与不健康的原则（）

  A . A、主观世界与客观世界的统一性原则 B . B、精神活动内在协调一致性原则 C . C、个人与社会和谐相处的原则 D . D、个性的相对稳定性原则

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• 关于心理咨询中的“非指导性原则”，下列说法不正确的是（）

  A . 心理咨询师对求询者具有选择性的问题不做指导性评判 B . 心理咨询师对选择性问题只做客观分析 C . 最终的选择由求询者自己做出 D . 心理咨询师可以替求询者解决问题

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• 观念对一个人的心理成长和发展有着极大的影响，下列属于情绪控制与调节原则的是（）。

  A . 引导性原则 B . 疏导性原则 C . 疏泄性原则 D . 建设性原则

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• 下列属于健康保险产品定价应遵循的原则的是（）。

  A . 强制原则 B . 保费充足原则 C . 近因原则 D . 非竞争性原则

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• 关于心理咨询中的保密原则，下列说法不正确的是（）。

  A . 心理咨询中的保密原则应该贯彻到底，哪怕发现求助者有危害自身或他人的情况时 B . 当与其他咨询师讨论求助者的情况时，为了工作，可暂时不保密 C . 当采取咨询案例进行教学、科研、写作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息 D . 因为工作需要对咨询过程进行录音、录像时可先不告诉求助者

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• 下列不属于教师心理保健和调试原则的是（）

  A . 正确对待别人，积极对待工作 B . 正确认知自己，愉悦地接纳自己 C . 及时完成教学任务，养成良好教学习惯 D . 合理安排生活，发展健康的生活情绪与态度

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• 不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是（）

  A . 科学性 B . 准确性 C . 针对性 D . 经济性 E . 速度快

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• 下列施工职业健康安全管理体系文件要求的说法中，不属于体系文件编写原则的是（）。

  A . 标准要求的要写到 B . 文件写到的要做到 C . 做到的要有有效记录 D . 记录到的要有改进措施

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• 第313题：下列施工职业健康安全管理体系文件要求的说法中， 不属于体系文件编写原则的是（）。

  A：标准要求的要写到 B：文件写到的要做到 C：做到的要有有效记录 D：记录到的要有改进措施

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• 认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是 ()

  A．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑 B．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化 C．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念 D．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其工作实际，向其提供系统的理论知识

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• 认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。

  A．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑 B．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化 C．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念 D．教师向渴望提高自身理论水平的在取人员提供系统的理论知识

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• 认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是

  A ．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑 B ．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化 C ．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念 D ．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知

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• 认知干预：认知干预的原则认为．一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。

  A．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑 B．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化 C．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念 D．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识

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• 学校心理健康遵循保密性原则，下列有关说法不正确的是（）

  A．求助学生的所有资料和信息绝不应作为社交闲谈的话题 B．教育者可以随便将记录档案带离咨询与辅导机构 C．在某些特殊情况下，为了进行科学研究，可以进行正当泄密 D．教育者所做的个人记录，不能随便让人查阅

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• 下列不属于健康危险行为特征的是下列不属于健康危险行为特征的是（）

  A．后天生活习惯 B．长期稳定的行为 C．偶然性行为 D．有明显的健康危害 E．偏离行为

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