【其它】任务三:实现 2^x mod n = 1 关键算法并绘制流程图(30 分) 给你一个数字 n,找到满足 2^x mod n = 1 的最小值 x,如果x 存在,则输出“2 ^x mod n = 1”,否则输出“2 ^? mod n = 1”,您需要用真实的 x 和 n 的值来替代字符串中的变量。 例如输入 5,输出答案为 2^4 mod 5 = 1。
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关于式子“X三2(mod3)”,解释正确的一项是:()。
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若有宏定义:#define MOD(x,y) x%y则执行以下语句后的输出为( ) 。int z,a=15,b=100;z=MOD(b,a);printf(“%d\n”,z++);
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主调函数n=21flag=oddeven(n)if flag=0 thenoutput evenelseoutput oddendif被调函数:function oddeven(x)if x mod 2 !=0return 1elsereturn 0endifendfunction请问上述伪代码运行的结果是_____________。
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下面程序运行后的结果是( )。 Public sub f1(n%,byval m%) N=n mod 10 M=m\\10 End sub Private sub command1_click( ) Dim x%,y% X=12 Y=34 Call f1(x,y) Print x,y End sub
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若有以下定义:#define MOD(x,y) x%y则执行以下语句后的输出为 。int z,a=15,b=100;z=MOD(b,a);printf(“%d\\n”,z++);
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7-27、主调函数n=21flag=oddeven(n)if flag=0 thenoutput evenelseoutput oddendif被调函数:function oddeven(x)if x mod 2 !=0return 1elsereturn 0endifendfunction请问上述伪代码运行的结果是_____________。
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满足“当x的值是偶数时为真,奇数时为假”要求的表达式是()。A.x Mod 2=0B.Not x Mod2 <>0C.(x\2*2-x
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A.(n-1)MOD k=OB.(n-1)MOD k<>0C.n MOD k=0D.n MOD k<>0
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序列x[n] = [1,2,3,4], y[n] = [3,2,1,1], 请问x[n]+y[n]等于多少?
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设随机变量X~N(-1,2),Y~N(1,1),且X与Y相互独立,设Z=X+Y,则Z~N(0,2)。()
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在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮和三个名称分别为Label1、Label2、Labet3的标签,然后编写如下代码: Private x AS Integer Private Sub Command1_Click() Static y As Integer Dim 2 As Integer n=10 Z=n+2 y=y+2 X=X+2 Label1.Caption=x LabelCaption=y LabelCaption=z End Sub 运行程序,连续三次单击命令按钮后,则三个标签中显示的内容分别是
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1). 设 n = 667. e = 13. d = 237. 对于 m = 199, 计算 c = m^e mod n; 再计算 m' = c^d mod n. 最后比较 m' 与 m. 2). 设 n = 667. e = 17. i) 求 d = e^{-1} mod n. ii) 对于 m = 199, 计算 c = m^e mod n; 再计算 m' = c^d mod n. 最后比较 m' 与 m. 3). 设 n = 2011*2017. e = 17. i) 求 d = e^{-1} mod n. ii) 对于 m = 199, 计算 c = m^e mod n; 再计算 m' = c^d mod n. 最后比较 m' 与 m.
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【其它】任务:学生成绩排序 ●任务描述 定义指针变量指向存储成绩的一维数组,要求通过地址法访问处理一维数组对其进行排序,并将排序后的结果采用地址法输出。 ●任务分析 涉及数据:排序前的n个成绩,排序后的n个成绩 功能要求:提供界面,通过键盘输出n个成绩数据,程序进行排序,在屏幕输出排序后的n个成绩。 ●程序设计 ▲界面:控制台式界面 ▲功能步骤: 1、提示用户输入成绩; 2、接收用户输入的成绩; 3、将指针变量指向成绩数组; 4、通过地址法对成绩进行排序; 5、输出排序结果。 ▲程序结构:循环结构+一维数组+指针 ●程序实现:要求编写程序,并上机调试,写出结果。将整个过程撰写成项目实践报告。
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【其它】任务三:实现统计同构数关键算法并绘制流程图(30 分) 编写程序输出 2~99 之间的同构数。同构数是指这个数为该数平方的尾数,例如 5 的平方为 25,6 的平方为 36,25 的平方为 625,则 5、6、25 都为同构数。 注意:调用带有一个输入参数的函数(或方法)实现,此函数(或方法)用于判断某个整数是否为同构数,输入参数为一个整型参数,返回值为布尔型(是否为同构数)。
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【其它】任务:请完成“用户注册”表单中的信息验证 要求: 1。实现用户名、密码长度的验证 2。实现两次密码是否一致的验证 3。实现邮箱格式的验证 4。实现个人网址的验证
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下面过程运行后显示的结果是()。Public Sub F1(n%, ByVal m%) n=n Mod 10m=m//10End Sub Private Sub Command1_Click()Dim x%,y% X=12: y=34 Call F1(x,y) Print x,yEnd Su
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设集合M=(x||x|<2},N=(x||x-1|>2},则集合M∩N=()
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设x<sub>1</sub>(n)及x<sub>2</sub>(n)都是从n=0开始的有限长序列,x<sub>1</sub>(n)长度为N<sub>1</sub>点,x<sub>2</sub>(n)长度为N
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执行下面程序段后,关于变量x中存放的数值,下面说法正确的是_________。 Dim x% Do x = Int(Rnd() * 50 + 1) Loop While x Mod 2 <> 0
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下面过程运行后显示的结果是()。Public Sub F1(n%, ByVal m%) n=n Mod 10m=m//10End Sub Private Sub Command1_Click()Dim x%,y% X=12: y=34 Call F1(x,y) Print x,yEnd Sub
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设S(x)=|cost|dt(x≥0),证明:(1)当nπ≤x≤(n+1)π时,2n≤S(x)≤2(n+1);(2)求。
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1. 复习学习python的基本知识点,实现以下程序。 (1)计算斐波那契(Fibonacci)数。 (2)用递归法计算组合数C(m,n)。 (3)计算并输出矩阵x各行元素的和。 (4)有一个包含n个整数的数组A,设计一个算法,删除多余的重复整数。 2. 复习结构体和指针的内容,并编写一个运用结构体指针链表的程序。
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