语言能力评估包括阅读和书写。()
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（）主要是指幼儿园语言教育是培养幼儿在倾听、说话、早期阅读、书写等几个方面的统一发展。
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幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和（）
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阅读和书写能力测评的内容包括读书报、书写姓名、住址等。
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《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。
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负责语言，阅读，书写，数学运算的大脑区域是？
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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
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自发语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误为()自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为()自发语较少且不流利，听理解严重障碍，复述、命名、阅读完全障碍，书写不能为()自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解正常或轻度障碍，命名完全障碍，阅读轻度障碍或正常为()
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负责语言，阅读，书写，数学运算的大脑区域是？（）
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社会工作者小丰有服务对象存在语言交际障碍，为了提高他的语言理解和表达能力，小丰准备采取一系列措施，包括提高听觉能力，阅读理解能力，语言表达能力，手势表达能力以及语言书写能力等，这属于医疗康复中的（）。
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意识清楚的患者口语理解相对好，对语法和秩序词句子理解困难，讲话费力，呈电报式语言，复述、命名、阅读及书写均不同程度受损，这种失语为（）
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早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
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语言游戏的内容主要涉及语音、语汇、语句表达及阅读、识字、前书写等多个方面。（ ）
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汉语言文学专业基本的核心能力和素养包括阅读习惯、审美判断力和（ ）
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阅读和书写能力测评的内容包括读书报、书写姓名、住址等。此题为判断题(对，错)。
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阅读和书写能力测评的内容不包括（）
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秘书的语言文字运用能力包括：阅读能力;（);说话能力;写作能力.
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【判断题】阅读能力是感知、识别和理解语言材料的能力。具体来说，它包括辨认词、词组、句子结构的能力；把握段落中心思想和作者思想发展趋势的能力；弄清句、段之间的关系和诸如指示代词的实际内容等方面的能力；对文章整体的综合理解的能力等。
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幼儿园的早期阅读活动应当有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性，创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写（）
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利用多种方式激励幼儿对书籍阅读和书写活动的兴趣，培养幼儿（)和前书写的能力。
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语言的书写方式接近于人们的思维习惯，使程序更易阅读和理解，但必须经过语言翻译程序或的处理
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语言能力评估包括提问。()
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语言能力评估包括命名。()
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7、汉字形体发展的原因包括人们快速书写和清晰省力阅读的需要。（）
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（)、观察摹拟书面语言的能力和自我调适的技能是儿童在学前时期应获得的基本阅读技能。
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