阅读下面一首诗,然后回答问题。 戏为六绝句(其二) 杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。“王杨卢骆”是指初唐哪四个诗人?这四人合称为?
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阅读材料,回答问题。 材料一秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白《古风》 材料二竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。 ——章碣《焚书坑》 这两首诗提到了我国历史上一位威名赫赫的皇帝,这位皇帝是谁?
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阅读《水调歌头》,回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。
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阅读杜甫《秋兴八首》(其一)中的诗句,回答问题: 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。找出这首诗中具有双关意义的字?试述这些双关字的含义?
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阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这段诗出自哪篇作品?作者是谁?
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阅读《山居秋暝》回答下列问题: 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流,蓬动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。这首诗中表现了诗人怎样的情趣?
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《戏为六绝句》的作者是()。
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阅读《山居秋暝》回答下列问题: 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流,蓬动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。分析《山居秋暝》这首诗所表现出来的“诗中有画”的特点。
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()作《戏为六绝句》,以诗论诗,从此,论诗诗成为古代诗论的形式之一。
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依据此诗,回答第32-40题:《谒岳王墓作十王绝句》一诗云:“江山也要伟人扶,神化丹青即画图。赖有岳于双少保,人间始觉重西湖。”这首诗的作者是()。
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杜甫的《戏为六绝句》中写道“王杨卢骆当时体,轻薄为文晒未休。”请问诗中的“王杨卢骆”是指谁?
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阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这里采用了何种情景交融方式?
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阅读下面这首诗,然后回答下面小题。 炉中煤 ――眷恋祖国的情绪 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿, 燃到了这般模样!这首诗抒发了作者怎样的情感?
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杜甫在《戏为六绝句》中说的“王杨卢骆当时体”,指的是“初唐四杰”。( )
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以下诗句,哪些出自《戏为六绝句》?
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阅读下面一段材料,回答问题。 一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1阅读下面一段材料,回答问题。 一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文 二、品味文中优美的语言 [A]1.有人曾经评价《滕王阁序》:它“是一曲音韵和谐的天籁,是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作业,现在请拿出你的小卡片说说你最欣赏文中哪些语言,从内容和写法方面进行赏析。()
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阅读下面一段课文,回答下列问题 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!<u>原</u>庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以告知之臭。
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阅读一位高中教师教授必修(5)《陈情表》的课堂实录回忆(节选),回答下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
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四. 鉴赏题14. 赏析下面这首唐诗,然后回答问题。登高杜甫 (唐)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(1)这首诗描绘了一幅怎样的景象,表达了作者什么样的感情倾向? (2)请赏析首诗的表现手法和表达内容
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《戏为六绝句》:别裁伪体亲风雅,__
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2、杜甫《戏为六绝句》是以诗论诗的滥觞。
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