班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
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班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
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班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。
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在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。
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我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。
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班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）
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在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）
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班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。()
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班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的（）。
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在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。
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狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。
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班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
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班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。
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我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是________________。
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班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。
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学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。
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班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。()
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在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为()
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班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是（）。
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我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。
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班主任是班级建设的组织者、领导者，是班级人际关系的艺术家。
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班主任作为班级的领导者、组织者，应该
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有()。
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【单选题】班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ） 答案:纽带和桥梁作用
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班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）