关于统计图，用等宽的直条来表示相互独立的各统计指标数值大小的是（）
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用直条型来表示定性数据中某类数据分布的频率，我们称之为（）
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如图是用扇形统计图表示学校三个年级学生数的分布情况，已知学校现有学生数2100人，则九年级有学生（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017111408583617109.jpg
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绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应选用（）
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统计中无名数是一种抽象化的数值，可以用相对数形式表示的（）。
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（）是一种形象的统计描述工具，它是用直线的升降、直条的长短、面积的大小、颜色的深浅等各种图形来表示统计资料的分析结果。
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若用统计图表示两个计量指标之间的数量关系，宜用（）。
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数量指标一般用相对数的形式来表示。（）
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在一幅条形统计图中，如果用2厘米长的直条表示90吨重的货物，那么5厘米长的直条就能表示（）重的货物。
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行业主流用（）来统计并表示世界不同网站的排名数据
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统计表和统计图就是用各种图表的形式简单、直观、概括地描述统计数据的相互关系和特征，以下有关统计表和统计图的说法正确的有（）。
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若用统计图表示某学院教师职称构成情况，应选择的统计图是（）
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统计图的类型中，()用线条的升降表示事物的发展变化趋势，主要用于计量资料，描述两个变量间关系。
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（）也称频数多边形图，以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图。
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数量指标一般用相对数的形式来表示。
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设我校学生概率统计成绩（百分制)x服从正态分布，平均成绩（即参数μ之值)为72分,96分以上的人古考生总数的2.28%.今任取100个学生的概率统计成绩，以Y表示成绩在60分至84分之间的人数.用中心极限定理求P（Y≥60).假定每个学生的概率统计成绩相互独立.
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统计图类型中的线图，用线条的升降表示事物的发展变化趋势，主要用于（），描述两个变量间的关系。
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统计图的类型中，（）表示独立指标在不同阶段的情况，有两维或多维，图例位于右上方。A．条图B．线图C．百分条图D．散点图
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统计图是指（）。A．用点、线、面的位置、升降或大小来表达统计资料数量关系的一种陈列形式B．一种形象的统计描述工具，它是用直线的升降、直条的长短、面积的大小、颜色的深浅等各种图形来表示统计资料的分析结果C．将要统计分析的事物或指标以表格的形式列出来，以代替繁琐文字描述的一种表现形式D．应用统计指标、统计表、统计图等方法，对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述
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某医生欲把在两次甲肝流行期的资料（见下表）用统计图表示出来，宜选用（）
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一种形象的统计描述工具,它是用直线的升降、直条的长短、面积的大小、颜色的深浅等各种图形来表示统计资料的分析结果,这种统计描述工具是()。
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在调查顾客对产品的需求时，调查表中“顾客所在地区”一栏用填写数字“1、”“2、”“3、”“4来分别表示调查顾客所处的不同地区。如果要统计在”“1、”“2、”“3、”“4各个地区所调查”的顾客数，测量这些数据属于哪一种测量尺度？（)
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25、折线统计图是以折线的（)来表示统计数量的增减变化，有利于了解不同阶段数据的变化情况，预测变化趋势。
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“能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系”该典型表现属于（）
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如图是用扇形统计图表示我校三个年级学生数的分布情况，已知学校现有学生数2100人，则九年级有学生（）
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