()是专卖考核结果运用的的作用。
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()是教学模式结果要素中的的核心因素,对其它因素具有指向和制约作用,也是教学评价的标准和尺度。
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在绩效考核中,运用量表列出需要考核的绩效项目和绩效指标,然后将每个指标的评价尺度划分为若干等级,考核者根据考核对象的表现对每个指标确定一个等级,然后把所有指标等级对应的分数加在一起,就得出了考核对象的考核结果。最后再对这个考核结果的等级加以确定。这种绩效考核方法是()。
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铁路货车新技术考核期内发生故障时,参加考核的须通知研发、设计、制造单位确认、分析并指导处理,对处理结果,双方要做好记录,作为新技术运用考核资料()
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