护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。评价健康教育质量的指标是（）
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心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）
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一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。这位冠心病患者的吸烟行为属于（）
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。控制和去除危险因素后，该男子可能延长的寿命数是（）
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心内科病房正在组织患者进行以"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。某护士长作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系，该男子属于（）
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。根据实际年龄、评价年龄、可达到年龄三者之间的关系，该男子属于（）。
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心内科病房正在组织病人进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）
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应用健康危险因素评价方法对一位45岁男性进行个体定型分析，计算的评价年龄是47岁、可达到年龄41岁。控制和去除危险因素后，该男子可能延长的寿命数是（）。
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一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于（）
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护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。评价健康教育广度的指标是（）
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心内科病房正在组织病人进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）。
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护士对患者进行“吸烟对机体的危害”方面的教育是想改善患者的（）
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社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是（）
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一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是（）
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对一位正在鼻衄的患者首先采取的治疗方法是（）。
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心内科病房正在组织患者进行“吸烟危害健康”为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人，其不恰当的行为是（）
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护士正在对一位长期吸烟的高血压患者进行健康教育。护士询问患者拒绝戒烟的原因时，常采用的提问方式是（）
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一位护士正在为一位入院的患者进行入院宣教，此时护患关系处于工作期。
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【单选题】一位护士正在为一位入院的患者进行入院宣教，此时护患关系处于（）
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患者，男，60岁。诊断为慢性呼吸衰竭。2周前因感冒导致急性加重，经治疗后将于第2日出院，患者十分担心再次发病。该患者有长期吸烟史，主管护士应对其进行的指导不包括（）
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患者男性50岁，患有高血压病五年，患者未于重视，症状明显时服药，症状一消失就停药，血压波动在100-140/60-90mmHg。吸烟20年，身体肥胖。患者出院，护士长向其做健康教育，其描述不正确的是（）
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一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于（)。
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