对待别人的评价,要有认知上的完整性,应(),(),恰如其分地对自己作出评价和调节。
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沟通的黄金定律是,你想怎样被对待你就怎样对待别人。
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“就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是()
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要保证人格的完整和健康。一是构成要素要完整,不能有缺陷;二是人格的同一,不能混乱,生理上的我和心理上的我不能分离;三是要有一个()。
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七号一般怎么对待别人的痛苦?()
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在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神,注意力要高度集中.要求主要纠正发球技术动作的()。
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对待物质上的剩余价值,聪明的女生如我的前女友,既然是别人__________,该留下就留下,发挥最大的作用。对待精神的礼物,更要__________,__________。填入横线部分最恰当的一项是( )。
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有效沟通的黄金定律你希望别人怎样对你,你就怎样对待别人。白金定律用别人喜欢的方式来对待别人。
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《弟子规》中有一句话意思是对待别人的父亲,要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬;对待别人的兄长,如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。这句话是什么?
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通常认为,衡量一个完整的评价模式,应当使用方法上的()、价值上的()和用途上的()三项指标。
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《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。”说明()
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“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。”――戴尔・卡内基的()
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()是人们按因果属性对自己或别人行为的原因的认知与评价。
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在别人对自己的评价中,教师应()
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“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。” 清代袁枚的这首20字的小诗启示我们,大学生应怎样务实的对待人生( )
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七号一般怎么对待别人的痛苦?( )
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别人怎样对待我,我就怎样对待别人。( )
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强大的人际关系之下是因为用真诚对待别人。
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人际交往中,所谓的白金法则是指“你希望别人如何对待你,那你就怎么对待他”。()
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智慧职教: 别人希望你怎样对待他们,你就怎样对待他们是服务的白金法则
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要保证人格的完整和健康。一是构成要素要完整,不能有缺陷二是人格的同一,不能混乱,生理上的我和心理上的我不能分离三是要有一个()。
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我们通常说:“明白自己比搞懂别人更重要”。对这句话理解错误的是()①人贵自知,自知者明②要正确对待他人评价③认识自己很重要④要客观地评价他人
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公正地对待自己,别人就会公正的回报你。()
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布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括认知领域。()
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在幼儿园语言教育评价中,对评价要有、完整的认识,评价不仅是为了鉴别、检查儿童学习的情况,发展的状况,同时也是为了提供真实的信息,目的使老师、家长更好的了解自己的孩子语言发展的状况,这是评价的()原则。
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