礼仪是在人际交往中,以一定的程序方式来表现()的过程
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礼仪是在人际交往中,以一定的程序方式来表现的()的过程。
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学生文化往往是在学生在日常的相互交往中,由于有着共同的价值观念和行为方式,结为一个个群体而表现出来的。这说明学生文化具有()。
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礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及()等内容。
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礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。()
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道德观念的形成需要经历一定的发展过程,它最初是在和别人的交往中,从掌握具体的道德行为开始的。
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礼仪是对礼节、礼貌的统称。首先,礼仪是一种(),是指人们在交往过程中双方在言语举止上表现出来的谦虚和恭敬的礼貌行为。其次,礼仪又是一种()活动。礼节实际上是一种约定俗成的惯用形式,是一种行为习惯。()往往通过礼节活动表现出来。
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实际操作过程中,通常是在()一定的条件下,通过改变汽提负荷、侧线抽出比、冷热进料比和酸性气流量以调节塔顶温度来控制净化水的水质和酸性气体的质量。
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礼仪体现了一定的社会道德观念和风俗习惯,是沟通思想、联络感情、调节人际关系、开展各项社会活动的交际方式和手段。
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礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的()的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。
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现代社会离不开社交,无论是人与人之间的交往,还是人与组织之间的交往,都要靠一定的()来达到交流、沟通、建立和发展感情、建立合作关系等目的。社交及社交礼仪在现代生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
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礼仪是一门综合性的(),是指人们在交往中,自始至终地以一定的,约定俗成的程序,方式来表现的律己、敬人的行为规范。
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社会发展过程中的主体选择性是指主体以一定的方式在可能性空间中所表现的自主性、目的性。这个“可能性空间”()
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学生文化往往都是在日常的相互交往中,有共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有()。
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作为专业技术人员,在学习举止礼仪时,所努力追求的目标,是要使自己在岗位工作中和在对外交往中符合礼仪规范,其中()是在礼仪上所提出的总的要求。
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礼仪是人际交往中的一种精神,()的表现。
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公关礼仪可以理解为在公关交往中,表现出的对交往对象尊重、恭敬的行为准则、规范的交往方式及仪式程序等。
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作为专业技术人员,在学习举止礼仪时,所努力追求的目标,是要使自己在岗位工作中和在对外交往中符合礼仪规范,其中,()、()、()是在礼仪上所提出的总的要求。
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礼仪是在人际交往中,从一定约定俗称程序方式来表现侓已敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通,情商等内容。()
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学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的,因此,德育过程的基础是()。
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现代礼仪定义:是对()的统称,是指在人际交往之中自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的规范化行为。
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学生文化往往都是在日常相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有()
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学生文化往往都是在日常的相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。学生文化往往都是在日常的相互交往中,有关共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有()
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28、人际交往关系中离不开一定的礼仪,在网络社区也不例外。为了创造一个友好、文明的网络环境,需要遵守的网络礼仪有
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我们把服装设计的概念确定为“运用一定的思维方式、美学规律和设计程序,对服装的设计构思以绘画的手段表现出来,并选择适当的材料,通过相应的(),使其进一步是实物化的过程”。
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