（)是工匠精神的灵魂。
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（）是工匠精神的延伸。
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每个国家的“工匠精神”是不同的。
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敬业奉献精神是工匠精神在“（）”维度的基本要求。
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工匠精神的本质是（）。
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工匠精神反映了中国社会主义核新价值观。从内容上看，工匠精神的内核是（）
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《三个工匠》中，魔鬼最后要了（）的灵魂。
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工匠精神体现在国家层面是一种工匠精神国民性格
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没有品牌文化价值的产品是没有灵魂的产品，而这个灵魂就是工匠精神。
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杰出的工匠，一定是过硬技术与工匠精神相结合的典范。
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工匠精神是指工匠对自己的产品（）的精神理念。
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“大国工匠”管延安与职校学生对话时说，“热爱”是练就“工匠精神”的必备品质。
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《大国工匠》之所以引起强烈反响，是因为工匠精神（ ）
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课程中讲到的工匠精神是“十九大精神”的体现。
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工匠精神是工匠的基本职业道德，而这样的职业道德比一般的职业道德要高一点。
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工匠精神更多的是体现在个体或者中小企业中，所以鼓励促进中小型企业的发展，也就是扩大了工匠精神生长的土壤。
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工匠精神是一种专业精神，既追求外在的利益，也追求自身的精神满足。
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工匠精神是工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。（)
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化人才培养模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化生产实训模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。（)
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1、陶工“工匠精神”的阐释是对“陶工”与“工匠精神”定义之间的融合。陶工“工匠精神”可定义为：陶瓷工匠在日常生活生产过程中所锻造成的崇高做工精神与高尚行为品质。
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，职业院校要深化（)模式改革，在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。
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在《“工匠精神”：现代职业教育的灵魂》课程中指出，工匠精神具有专业性、职业性、人文性、艺术性四大特征。（)
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工匠精神有着悠久的历史传承和文化沉淀，弘扬和培育工匠精神对我国经济发展有着深远影响，下列不属于工匠精神的词语是（）
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工匠精神是指工匠以极致的（）对自己的产品精雕细琢，精益求精，追求更加完美的精神。
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