幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）
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吮吸活动一般持续到什么时候后属于口腔不良习惯（）
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幼儿常规：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。
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纠正婴幼儿不良的睡眠习惯应该注意（）。
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有些孩子吮吸手指过度，手指头发白。要及早观察，及时给孩子安慰奶嘴，同时奶嘴要定期消毒。
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吮吸活动一般持续到什么时候属于口腔不良习惯（）
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婴幼儿需要纠正的不良清洁习惯有（）。
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要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。
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婴幼儿养成吮手指的习惯的原因是（）。
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幼儿吮吸手指，多因生活环境单调，或缺少（），以吮吸手指自慰。
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学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服，（），拔头发，习惯性阴部摩擦，异食癖等。
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教师看见幼儿的不良习惯必须马上制止。
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吮吸活动一般持续到以下年龄则属于口腔不良习惯的是（）
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在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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儿童长期存在不良的吮手指的习惯会引起错颌畸形
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有计划地阅读活动是在教师的带领下，使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读的（)。
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教师要培养幼儿及时排尿的习惯，不得限制幼儿排尿的次数、时间。（）
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张老师不断学习，制定新的幼儿教育方案，让学生有更多快乐和精彩的童年，当别的老师在思考怎么管住学生的时候，张老师制定了主题周式教学方案，每周通过一个主题开展活动、做游戏。种子的秘密”是通过让学生搜集资料，观察种子的生长状况，开展一定的游戏，让学生更加直观的了解种子的生长。现在的孩子都有一些不良习惯，张老师通过和家长交流沟通，和学校一起完成幼儿习惯工作。有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人，张老师一边和他说好孩子不咬人”，一边和他做游戏，改掉他的不好习惯。问题：从教师的职业道德角度，评析张老师的教育行为。
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幼儿园行文文化：有个体或群体的常态行为反映出的精神。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。（)
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幼儿园行文文化：有个体或群体的常态行为反映出的态度。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。（)
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幼儿园行文文化：有个体或群体的常态行为反映出的价值观。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。（)
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《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应注重（），培养幼儿良好的意志品质。帮助幼儿养成良好的行为习惯
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6、儿童长期存在不良的吮手指的习惯会引起错颌畸形
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针对婴幼儿吮吸手指行为产生的原因，保育员可以采取相应的措施，有针对性地进行教育引导，帮助幼儿改掉不良的习惯。（)
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考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声．下列说法正确的是（）
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