在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是（）
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教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）。
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在中药的鉴定方法中，最简单而常用的方法是（）
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科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是（ ）。
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下列选项中了解学生的最常用的方法有（）。
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有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
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了解学生最简单、最常用的方法有()
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高校教师决定采用定量研究方法对社会工作专业的学生展开一次关于专业认同感的调查，在定量研究中最常用的研究方法是（）。
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某中学为了解学生近视的患病情况，在6个年段72个班级4568人中抽取800人进行视力检查。最合适的随机抽样方法是（）。
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有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式最可能属于（）。
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班主任要教育好学生就得先了解研究学生，这是做好班级工作的先决条件，班主任工作中最经常最基本的方法是（）
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教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。
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有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（）。
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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。
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上课期间，教师抓住学生注意力的最简单方法是（）。
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教师对学生最常用的一种教育方法是【 】
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2、4.班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下列关于全班集体授课的局限性分析中，正确的观点是（） A.许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 B.由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心 C.由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 D.由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
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英国小学班级管理较为简单,班级内不设班干部,主要由教师负责。教师在课内是任课教师,在课外则是学生的（)。
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