《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）

相似题目

• 指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。

  A . 乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式 B . 产生相应的联想和情绪反应 C . 愿意和别人分享、交流 D . 用表情、语言等方式表达自己的理解

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• 《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4―5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。

  A . 建筑 B . 符号 C . 画面 D . 颜色

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• 《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。

  A . 故事 B . 图片 C . 游戏 D . 情景

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• 《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。

  A . 自由、自信 B . 自由、宽松 C . 宽松、愉快 D . 有益、愉快

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• 《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

  A . 5 B . 10 C . 15 D . 40

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• 《指南》语言领域中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的（）。

  A . 语言节奏 B . 韵律 C . 含义 D . 感情

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• 《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。

  A . 10分钟 B . 15分钟 C . 20分钟 D . 25分钟

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• 《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出：能单手将沙包向前投掷（）米左右。

  A . 2米 B . 3米 C . 4米 D . 5米

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿应遵守基本的行为规范（）。

  A . 感受规则的意义，并能基本遵守规则 B . 不私自拿不属于自己的东西，并能在提醒下，能节约粮食、水电等 C . 知道说谎是不对的 D . 知道接受了任务要努力完成

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• 《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。

  A . 强化训练 B . 机械记忆 C . 丰富语言内容 D . 引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣

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• 《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

  A . 多少 B . 高矮 C . 大小 D . 轻重

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为（）。

  A . 能按自己的想法进行游戏或其他活动 B . 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意 C . 自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人 D . 敢于尝试有一定难度的活动和任务

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• 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。

  A . 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型 B . 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类 C . 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 D . 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

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• 《指南》语言领域中指出：以下选项符合4~5岁幼儿应具有的文明的语言习惯是（）。

  A . 说话自然，声音大小适中 B . 能根据场合调节声音的大小 C . 别人讲话时能回应 D . 不随意打断别人

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• 不是《指南》健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是（）。

  A . 能双手抓杠悬空吊起20秒左右 B . 能单手将沙包向前投掷4米左右 C . 能单脚连续向前跳5米左右 D . 能快跑15米左右

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• 《指南》语言领域中指出：4―5岁幼儿（）。

  A . 讲述比较连贯 B . 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情 C . 愿意在熟悉的人面前说话 D . 喜欢讨论自己喜欢的话题

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• 《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。

  A . 鸟鸣、风声 B . 色彩、形态 C . 花草树木 D . 建筑物

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿愿意与人交往的表现为（）。

  A . 喜欢和小朋友一起游戏 B . 有经常一起玩的小伙伴 C . 喜欢和长辈交谈 D . 有事愿意告诉长辈

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• 《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4―5岁的幼儿（）。

  A . 在熟悉的人面前说话 B . 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 C . 愿意与他人讨论问题 D . 在众人面前说话

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• 《指南》语言领域中指出：什么情况下幼儿可以认字（）。

  A . 一定是幼儿5岁以后，大班中期 B . 一定是有兴趣有愿望认字 C . 学完后，更高兴 D . 结合生活，结合游戏，自然而然的活动中少量认字 E . 不要有数量的要求

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• 《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿具有初步的归属感的表现（）。

  A . 喜欢自己所在的幼儿园，积极参加集体生活 B . 能说出自己家所在地的名称及物产和景观 C . 知道自己是中国人 D . 奏国歌、升国旗时能自动站好

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• 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿亲近自然，喜欢探究的表现为（）。

  A . 喜欢接触新鲜事物 B . 经常问一些与新事物有关的问题 C . 常常动手动脑 D . 探索物体和材料

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• 《指南》在艺术领域中指出：4―5岁的幼儿能用（）等表现自己观察到或想象的事物。

  A . 表演、写字 B . 绘画、语言 C . 绘画、手工制作 D . 唱歌、跳舞

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• 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣表现为（）。

  A . 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述 B . 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述 C . 对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣 D . 体验和发现生活中很多地方都用到数

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