同学们,大家看完第五个创业故事后,请在以下列举出的五个创业案例中,选出一个你认为和本案例的创业方式 不相同的创业案例

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• 请列举出我国建立的五个经济特区。

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• 老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”这句话时，为了让同学们更好地理解什么是定语后置句，就举出以下例子请同学们分析，以下例句不符合要求的是（）。

  A . 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》） B . 冠者五六人，童子六七人。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） C . 晋军函陵，秦军汜南。（《烛之武退秦师》） D . 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

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• 玻璃钢夹砂管道已经应用在哪些城市的给排水系统？（列举出五个）

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• 主耶稣拣选的十二门徒，大家能列举出几个？

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• 在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）。

  A . 作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力 B . 留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发 C . 更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习 D . 课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间

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• 请任意列举出我国法定的五种职业病？

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• 同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。

  A . 正确 B . 错误

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• 在一次地理考试结束后，有五个同学看了看彼此五个选择题的答案，其中：同学甲：第三题是A，第二题是C。同学乙：第四题是D，第二题是E。同学丙：第一题是D，第五题是B。同学丁：第四题是B，第三题是E。同学戊：第二题是A，第五题是C。结果他们各答对了一个答案。根据这个条件猜猜哪个选项正确（）

  A . 第一题是D；第二题是A B . 第二题是E；第三题是B C . 第三题是A；第四题是B D . 第四题是C；第五题是B

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• 学校运动会的宣传海报张贴出来后，同学们“一传十，十传百”，很快大家都知道了，这主要体现了信息的（）。

  A . A、传递性 B . B、可处理性 C . C、真伪性 D . D、时效性

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• 阅读下面的教学案例，按要求回答后面的问题。时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说："同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。"于是，课堂成了"自由市场"，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。以下是对这一教学现象的看法，其中不准确的是（）。

  A . 表面上是注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际 B . 造成这种现象的原因在于部分教师没有很好地把握新课标，忽视了教师引导的功能，使学生学习处于一种杂乱、无序的状态 C . 课堂上的换座位朗读有悖课堂教学的正常秩序，以牺牲课堂效率为代价，得不偿失 D . 学生你争我抢，自由民主的气氛浓郁，说明"自由市场"式课堂更有利于调动学生学习积极性

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• 在科学活动课上，同学们正以“假如没有了„„”为主题展开讨论。以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流。其中合理的是（）

  A . A.①② B . B.①②③ C . C.②③④ D . D.④⑤

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• 请列举出你所知道的五种继电器。

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• 问题描述：通2005总账，在会计科目里增加一个含有数字的科目，设置它的长度超过该栏目的长度，只能看到的是前面的五个汉字，但是在凭证里面就可以看完全部的科目内容，这是什么问题呢？

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• 请列举出EAM系统备件界面中，备件信息的五个方面内容？

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• 教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）。

  A . 千里冰封，万里雪飘 B . 不以物喜，不以己悲 C . 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 D . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

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• 什么叫足球技术呢？请同学们简单概述并举出有球足球技术都有哪些？

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• 在新中国的十大建筑中，本讲仅讲述了人民大会堂、革命历史博物馆、以及北京火车站的设计过程。其它7个建筑，我们仅仅点到为止，并没有展开讲述。希望大家能够通过查阅资料、现场参观、观看视频等方式，参照本讲的讲述方式，围绕特定的2—3个建筑，形成故事文本，并以讲故事的方式，讲给同学们听。

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• 同学们,大家想一想,说一说你想通过本课程学到哪些知识或技能（）

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• 请同学们用歌唱软件在手机或电脑上录制一首完整的教学曲目。 演唱作业要求及注意事项： （1）请提交歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况； （2）同学们可以演唱你在第五单元作业相同的歌曲，也可以演唱不同的歌曲，如果演唱相同的歌曲请务必重新录制，看通过课程学习和自己练习后是否有进步； （3）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）； （4）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课作业，第五单元有专门的讨论区进行了讨论，请同学们参考； （5）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面

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• 以下是某位初中语文教师“自由写作”教学的片段，阅读并回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：【A】同学们，你们从不同学校、不同班级来到一个新的集体。在这个新集体里，同学们要共同生活、学习三年，这是我们的缘分。此时此刻，你一定希望早点了解班里每个同学的“子丑寅卯”．也希望自己能被大家尽快认识和接受。现在老师非常愿意做个沟通者，和大家一起用“我”自由之笔，写“我”自得之见，抒“我”自然之情

  A．教师抓住学生生活中交往的情感需求，使学生有了作文的真实期待．适时切入了作文话题：介绍自己 B．用比喻的形式介绍怎么写作文．不利于学生的理解．有欠考虑 C．为学生提供检测材料．容易让学生形成形式化思维，不利于学生作文内容的丰富 D．学生提出的问题欠缺深度．由此可见教师对课堂生成的把控失当

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• 经前两次作业提交记录统计,发现有部分同学存在0次提交或1次提交作业的问题。由于之前2次作业需要电脑,可能存在部分同学缺乏设备,需要返校后补交作业的;也可能存在有浑水摸鱼问题。现向同学们做一个简单调查,请大家如实填写。 关于网络授课作业提交,你属于以下哪种情况。（）

  A．2次作业都已提交 B．0次提交，身边没电脑，需返校后补交 C．提交1次，第2次尽快补上 D．身边有电脑，0次提交

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• 阅读人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录（片段），选出分析不正确的一项（）。 师：同学们，初学了本文，我们已经了解了故事梗概，这里涉及几个人物？生：（异口同声）邹忌、妻、妾、客、齐王。 师：除了主人公，这些人物言语不多，但是由于身份不同，他们的言行表现就肯定有区别。比如，妻和妾说话的口气会有什么不同呢？（生七嘴八舌，有男生开始嗲声嗲气地模拟，大家哄笑）师：好，有同学开始不分性别跃跃欲试

  A．极大地调动了学生的学习情绪，整个课堂气氛活跃，学生思考积极，有助于更好地完成教学任务 B．新颖的教学设计，跳出了文言文教学逐字逐句翻译的老套子。让学生在表演中熟悉了课文 C．充分体现了学生是学习中的主体，是学习的真正主人，这也是新课标所提倡的教学原则 D．虽然教学形式新颖，课堂氛围活跃，但是不利于学生深入理解课文内容，也不利于课堂纪律、课堂时问的控制，弊大于利，最好换一个形式授课

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• 案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对以上教学案例进行分

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• 这节阅读课的内容是关于灰姑娘的，因为是一个大家耳熟能详的故事，所以同学们都懒洋洋地，有点提不起精神。此时老师的做法最恰当的一项是（）

  A．无视学生的状态，自顾自的讲课 B．训斥学生自以为是，仅仅读过一点书就骄傲自满 C．以“假设你是灰姑娘的后妈，你愿意让谁参加舞会”为话题引发学生的讨论 D．直接跳过这节阅读课的内容，讲下一节的内容

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