必修课程的本质特点在于（）

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• 《比较政治制度》课程的本质特点是（）。

  A . 知识性 B . 广泛性 C . 系统性 D . 政治性

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• 必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为（）两类。

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• 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

  A、学科中心课程 B、活动中心课程 C、经合课程 D、隐性课程

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• 设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

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• 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。

  A . 学科课程 B . 活动课程 C . 学生课程 D . 显性课程

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• 高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

  A . 信息技术应用能力与信息素养培养相融合 B . 符合学生身心发展需要 C . 有利于所有学生全面发展与个性发展 D . 关注技术文化与信息文化理念的表达

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• 实验法的本质特点在于它的（）。

  A . A．实践性 B . B．客观性 C . C．动态性 D . D．综合性

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• 必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为必选课程与任选课程两类。

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• 依据普通高中思想政治课程标准的规定，今后高中课程设计思路的突出特点（）。 ①课程采取模块式的组织形式 ②分为必修和选修两部分 ③实行学分管理 ④强调课程实施的实践性和开放性

  A . ①② B . ①②③ C . ②③ D . ①②③④

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• 把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。

  A . 课程任务 B . 课程制定者 C . 课程实施的要求 D . 课程管理层次

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• 把课程分为必修课程和选修课程的依据是()

  A . A．课程任务 B . B．课程制定者 C . C．课程设置的要求 D . D．课程管理层次

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• 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。

  A、学科课程 B、活动课程 C、学生课程 D、教师课程

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• 综合实践活动与其他必修课的区别在于，它没有课程标准和教材，具有生成性和适应性的特点。它是国家规定、地方指导和学校开发的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 人的本质特点在于（）

  A . 自然性与社会性的统一 B . 受动性与能动性的统一 C . 交往性与道德性的统一 D . 选择性与创造性的统一 E . 共性与个性的统一

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• 活动课程的本质特点是什么？

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• 本次普通高中新课程合理处理了必修课程与选修课程的关系，必修中有选择，选修中有规范。

  A . 正确 B . 错误

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• 必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为（）与（）两类。

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• 依据将要执行的普通高中课程方案，设置生物必修课程与 。生物必修课程有2个模块，它们分别是 、 。 （2.0分）

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• 将变革的实施视为一种文化再生的过程，其目的在于促使学校成员重新思考课程、教学以及学校教育的本质和目的等问题，这一观点属于课程实施的（ ）。

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• 普通高中音乐课程由必修、选择性选修和选修三类课程构成。必修课程包括六个模块，下列不属于必修模块的是（）

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• ．高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括（）个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

  A.4 B.6 C.8 D.10

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• 依据将要执行的普通高中课程方案，设置生物必修课程与（）。生物必修课程有2个模块，它们分别是（）、（）。

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• 高中化学课程分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块;选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块___学分、___学时（）

  A．3、36 B．2、36 C．3、48D

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