简述什么是创造想象。
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有意想象是有目的、自觉进行的想象。根据创造性的程度不同,有意想象分为三类,但不包括()。
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一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(),它是创造想象的特殊形式。
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简述什么是创造性学习?
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有意想象是指事先预定目的的想象,可分为再造想象和创造想象。前者根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程:后者指不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。 根据上述定义,下列属于创造想象的是:
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创造想象是对于广告接受者而言的,而再造想象是对于广告设计者而言的。
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想象是一种高级的认识活动,如果想象是按一定目的,自觉进行的,就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意,在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中,根据一定的目的、任务,在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义,下列属于再造想象的是()。
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想象的概念是什么?想象是对已有表象进行加工深造,创造出新形象的思维过程。
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创造想象是什么?
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有意想象是指事先有预定目的的想象,可分为再造想象和创造想象。前者指根据别人的描述或图样,在头脑中形成新形象的过程;后者指不根据现成的描述,而在大脑中独立产生新形象的过程。 根据上述定义,下列属于创造想象的是:
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简述发展创造想象的必备条件。
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戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。
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简述发展创造想象的必备条件。
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再造想象和创造性想象都是有意想象,它们主要是在想象的()上存在着差异。
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里“奉帚”“金殿”“玉颜”“寒鸦”“日影”“团扇”“徘徊”等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,“懂得”这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中“想象”的理解正确的一项是( )。
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想象就是在心里唤起意象。想象有再现的,有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等,在独立时都只是再现的想象,诗作出来总需要旁人能读懂,"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证,用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的,就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有,它仍用已有的意象,不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是()。
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简述创造想象产生的条件?
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《创造性想象》一书中提出了什么创新方法?
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()幼儿最初的想象是创造想象。
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戏剧创造与欣赏离不开想象力,实质上,想象力的丰富是()的丰富。
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想象是对头脑中已有表象的加工改造、创造新形象的过程,想象的主要加工方式是()
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幼儿想象的典型形式是()。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象
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以下是创造想象有别于再造想象的特点,除了()。
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