对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（）
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游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事物所持有的评价与行为倾向，由认知、情感、意向三种成分构成。
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人们比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些与满足需要无关的事物，视而不见，听而不闻，这种保护自己的一种思想方法倾向是（）。
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师生观是关于活动主体――教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。
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多向思维方法要求我们看待事物要从不同的方向分析问题。
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信念是人们确信的对某种事物的看法和评价，它对人们的行为具有总体导向和很强的驱动与支持作用。
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一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。由此可以看出这个学生属于（）。
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伙伴之间常常对事物能够相当直率地交换看法，属于团队新成员融合过程中的哪一阶段？（）
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有学生对事物的认识倾向于以外部参照作为信息施工的依据，这种认知方式称作（）。
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审美是一种（）的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。
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人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据属于（）
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个体对他人、对自己、对事物或对某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习？（）
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学校领导者对学生的基本看法被称为（）
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对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）
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学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
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通过书面提出问题，要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答，从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是（）。
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当遇到的事物与自己从前的认识不相符合时，主动修正自己的看法，这一过程属于（）
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知觉防御：是指人们保护自己的一种思想方法倾向。这种倾向使人比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些与满足需要无关的事物，视而不见，听而不闻。 根据上述定义，下列不属于知觉防御的是 ( )
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教学中．教师应遵循启发性原则，～分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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36-40题为定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种行为，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的用途。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。根据上述定义，下列属于功能固着的是()。
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一个学生面对问题时不易受周围因素影响和干扰，倾向于对事物的独立判断，由此可以判断出这个学生属于（)。
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阅读《人生的境界》教学案例（节选），按照要求答题。学习《人生的境界》时，大部分时间都是我提出问题，学生之间对话，我与学生对话，课进行得很顺利。最后一个问题，我想让学生自由讨论：冯友兰先生提到了人生的四种境界，据你观察，你周围居于哪种境界的人多？你的人生境界是哪种？学生发表了一些看法，我只是鼓励性地说了几句，没表现出倾向性。学生不满意，一个大胆的学生说：我们用这个问题问您，您怎么回答
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2、如何看待徐志摩的爱情诗写作？请简要谈谈你的理解与看法。
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消费者对一定的事物产生特殊喜好，兴趣指向性强，甚至可能带有极端化的倾向，这种购买行为属于（)消费者。
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根据教学任务的要求，组织学生到工厂.农村.展览馆.大自然和其他社会场地参观，这种通过对实际事物和现象的观察研究而获得知识的方法属于（）