下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有()
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“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体,以()为基础和起点。
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下面对德育工作者的论述正确的是()
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德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更。
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
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下面对现代低速柴油机结构特点的叙述中,()不正确。
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下列各项关于会计职业道德和会计法律制度两者区别的论述中,不正确的有()。
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下面对再贴现率和再贴现的论述,正确的是()。
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德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。(教育学)
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下面对虚拟账簿产品的描述中,正确的有()
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下面对LSM结构描述正确的有( )
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知、情、意、行四要素是相互作用的,其中,____是基础,____是关键。在德育具体实施过程中,具有____,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
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8、下面对工件在加工中定位论述不正确的是()
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(2014广东广州·单选)学生的思想品德是由知.情.意.行四大基本要素构成的,教师在教育过程应()
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