试述学前儿童游戏活动中的心理特点？
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学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
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（）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
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学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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学前儿童社会教育活动设计的框架中，个性心理的一级分解包括：（）。
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简述学前儿童学习数学的心理特点。
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学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
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简述学前儿童心理健康教育活动应注意的问题。
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在对学前儿童心理进行研究中，通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为（）。
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对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是（）；（）。
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学前儿童心理发展有哪些特点？
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试述学前儿童心理健康的标准。
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简述学前儿童心理发展的基本特点。
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学前儿童语言游戏活动的特点是（）。
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
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青书学堂: 学前儿童心理变化的特点是它的
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学前儿童的（)活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。
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学前儿童心理健康教育的正式途径包括专门的心理健康教育活动、（)、一般的行为指导。
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对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是（);（)。
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简述先学前儿童心理发展的特点
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学前儿童的心理活动是在活动中形成的，并且通过活动表现出来，因此，研究学前儿童的心理，必须从他们的活动中去进行分析。这体现了（)。
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