分解练习多用于（）。

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• 分解练习法

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• 分解练习目的是（）。

  A . A、较好的体现循序渐进的原则 B . B、减少受训者初学的困难 C . C、便于进行完整动作练习 D . D、加快对课目的熟悉

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• 技术训练常用的训练方法有分解练习、体会练习、综合练习。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 分解练习法多用于简单动作的训练，而完整训练法则更多适用于复杂的技术动作。

  A . 正确 B . 错误

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• 练习“骨盆卷动”时，如果客户无法完成腰盆的分解活动，可在练习动作前，先单独练习“骨盆倾斜”。（)

  是 否

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• 一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生演示一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首 先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行 练习。 练习一，分解动作练习三次。 练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。 练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。 在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。 问题： （）结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足？

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