对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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国内生产总值（GDP）是指一个国家（或地区）所有（）在一定时期内生产活动的最终成果。
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国内生产总值是按()计算的一个国家(或地区)在一定时期内生产活动的最终成果。
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一个国家（或地区）所有常驻单位在一定时期内收入初次分配的最终成果被称为（）。
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一个国家或地区所有常驻单位在一定时期内生产活动的最终成果称为（）。
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国内（地区）生产总值，简称GDP，是一个国家（或地区）在一定时期内所生产的全部最终产品和服务的价值总和，反映一个国家（或地区）的经济总体规模和（）。
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对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
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农业发展战略是关于一个国家或地区在一定历史时期农业发展的（）的等问题的重大决策。
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比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
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对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）
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按市场价格计算的一个国家(或地区)在一定时期内生产活动的最终成果是（）。
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（）是根据党或国家的总政策、总任务而制定的，体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。
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国内生产总值是一个国家（或地区）所有（）在一定时期内生产的全部最终产品的价值。
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一个国家或地区在本国领土上，在一定时期内生产的全部最终产品和劳务的市场价值总和是指（）。
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表示一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果的指标是（）。
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对外贸易额是指一个国家或地区在一定时期内的进口总额与出口总额之和。
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国内生产总值是一个国家或地区所有（）在一定时期内生产的全部最终产品的价格。
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对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
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国内生产总值是一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内原始收入初次分配的最终成果。
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国民生产总值是一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。
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一个国家（或地区）所有常驻单位在一定时期内生产活动的最终成果被称为（）。
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人民群众是一个历史范畴,在不同国家或同一国家的不同历史时期,其包括的内容是不完全相同的。下列各项属于我国现阶段人民群众范畴的有
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两个或两个以上的主权国家或地区在同一时期内，对参与或被认为是参与国际经济活动的同一或不同纳税人的同一征税对象征收了相同或类似的税。这种征税结果在国际税收中称为()。
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经济史研究人类社会各个历史时期不同国家或地区的经济活动和经济关系发展演变的规律此题为判断题(对，错)。
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对一个国家或地区居民教育活动进行统计时，一般从（)等方面进行统计测量。
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