小远自小住校,大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中,小远日渐自我封闭,沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中,小远表示,自己非常没用,工作找不到,几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论,社会工作者为小远提供帮助时应重点关注()。
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社会工作者小刘发现,社区内有一些大学毕业生,一直没有找到合适的工作。通过和这些学生交流,小刘发现,这些毕业生找不到工作的原因是由于他们缺乏正确的自我认知。于是,小刘计划为这些大学生开展自我探索小组,该小组的具体目标应包括协助他们()
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大学生小王毕业后一直没有找到合适的工作,闲在家中。时间长了,心情非常抑郁,和家人的关系也越发紧张。社会工作者晓林了解情况后积极鼓励小王认真投简历、学习新技能,并开导小王要自立自强,克服困难。以上做法主要体现了社会工作者的()角色。
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小兰,今年23岁,高职毕业后一直没有固定的工作,换过好几个工作,从超市收银员到食晶店营业员,之后就又失业在家了,由于母亲经常催促她出门找工作,给小兰造成了很大的心理压力,后来对母亲非常的反感,与父母的交流也少了,家庭气氛一直不好,再加上小兰本身性格内向,而且一直没有再找到合适的工作,因此越加的自卑,越加的不愿与人交往,常常把自己一个人闷在家里。在这种苦闷和无助中,小兰想到了社区中的社会工作者,因此找到了社会工作者小王。以下小王对小兰这个个案的介入方法正确的有()。
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