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以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法正确的一项是（ ）。
A . 根据表达的需要。学习使用问号、感叹号
B . 听故事、看音像作品，能总结大意和背诵自己感兴趣的情节
C . 积极参加讨论．敢于发表自己的意见
D . 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，并形成文字
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下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B、学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体。
C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志。
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以下关于市场细分策略的说法中，哪一项是不正确的?()
A . A．在采用集中策略时，只选择一个市场作为目标市场
B . B．相对于差异性策略，集中策略风险较小
C . C．相对于集中策略，差异性策略成本费用较高
D . D．中小银行适合采用集中策略，大中型银行适合采用差异性策略
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关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。
A . 关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写作”
B . 第三学段要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并学会分段表达
C . 三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问号，感叹号
D . 三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少于500字的作文
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以下关于社区分化的说法不正确的一项是（）。
A . 社区分化是社区成长发育的需要
B . 社区分化意味着社区的异质性增加
C . 社区分化的内容比较多
D . 社区分化意味着社区的异质性减少
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以下关于民主党派说法不正确的一项是（）。
A . 建国前，民主党派是独立政党
B . 民主党派具有独立的政治主张
C . 民主党派具有明显的竞争国家政权的意识和行为
D . 民主党派是执政党
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以下关于调度管理说法不正确的一项是（）。
A . 调度管理类应用主要包括生产运行、专业管理、综合分析与评估、信息展示于发布、内部综合管理五个应用。
B . 调度管理类应用时实现电网调度规范化、流程化和一体化管理的技术保障。
C . 调度管理主要功能包括数据存储与管理、消息总线和服务总线、公共服务、平台一体化功能、安全防护等基本功能。
D . 调度管理能够实现与SG-ERP信息系统的信息交换和共享。
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关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）
A . A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
B . B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。
C . C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
D . D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
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以下关于杜甫的说法不正确的一项是（）。
A . 杜甫诗歌的主要风格特征是沉郁顿挫，这一风格的感情基调是悲慨。
B . 杜甫的诗歌形象真实的反映了安史之乱前后的社会动乱，被后人称为“诗史”。
C . 在长安颠沛流离十年的生活使杜甫历尽人生辛酸，看尽生民疾苦，在这段时间里，他创作了《兵车行》、《春望》、《石壕吏》等名篇。
D . 杜甫诗歌中被杨伦称为“杜集七言律第一”的律诗是《登高》。
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随着网络的普及，初中语文教学也逐渐在各个方面采用网络完成教学。然而，有些教师却不以为然。以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）。
A . 虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于初中生的自制力差，故不应把网络引入教学
B . 网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学
C . 网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的
D . 网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的
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以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。
A . 应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力
B . 小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
C . 组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解
D . 组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验
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教学某版语文必修（5）第六课《逍遥游》，以下关于该课教学的建议说法不正确的一项是（）。
A . 在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论
B . 本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答
C . 学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路
D . 由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判
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教学某版语文必修（3）第五课《杜甫诗三首》，以下关于该课教学的建议说法正确的一项是（）。
A . 在课堂结尾，可以引导学生进行诗歌鉴赏活动，就自己对本文的理解与大家交流
B . 要切实抓好朗读和背诵，诵读时要根据诗意读出感情色彩
C . 要引导学生了解这三首诗的创作背景，体会作者晚年的心境
D . 重点要学生掌握文言生字词，理解诗句的大意
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以下教师对《义务教育语文课程（2011年版）》关于语文教学实施的解读不正确的一项是（
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A . 学生是语文学习的主体，是学习活动的组织者和引导者
B . 教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的综合
C . 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础
D . 重视情感、态度、价值观的正确导向，是与帮助学生掌握学习方法、提高语言能力的过程融为一体的
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以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。
A . 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合
B . 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由教师设计和组织活动，学生积极参与其中
C . 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D . 标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容
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以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》选修课程教学目标，说法不正确的一项是（）。
A . 阅读古今中外优秀的小说、散文作品，理解作品的思想感情，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
B . 能借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇
C . 学习鉴赏小说、散文的基本方法，初步把握中外小说、散文各自的艺术特性
D . 尝试进行小说、散文的创作
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随着网络的普及，高中语文教学也逐渐在各个方面采用网络完成教学。然而有些教师却不以为然。以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）。
A . 虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于学生的自制力差，故不应把网络引入教学
B . 网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学
C . 网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的
D . 网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的
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以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"表达与交流"教学建议，说法不恰当的一项是（）。
A . 写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维
B . 口语交际教学应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情
C . 口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等
D . 口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识
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教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时，以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（）。
A . 科普说明文的教学，不仅要注意说明文体的特点，还要注意科普文自身的特点
B . 要将让学生全面了解课文中的知识作为教学重点
C . 要注意对学生情感、态度、价值观方面的正确引导
D . 讲解时要将科学与生活联系起来，避免枯燥额的知识讲解
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关于讨论法教学，下列说法中不正确的一项是（）。
A . 讨论法特别适合于低年级的小学生
B . 讨论法特别适合于高年级的学生
C . 讨论法特别适合于成人学生
D . D．课堂教学中经常使用讨论法。
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以下关于《诗经》的说法不正确的一项是（)
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它和乐、射、御、数、书一起被称为“六艺”。
B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分;“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。
C.我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是《诗经》中的“国风”民歌;“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。“风、骚”就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用它泛指文学。
D.“风”指十五国风;“雅”是宫廷乐曲歌辞;“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
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以下关于中国古代文学的说法，不正确的一项是（）
A．《劝学》是儒家代表人物孟子的代表作之一
B．“前四史”是《汉书》、《史记》、《后汉书》和《三国志》
C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮的《诫子书》
D．“人固有一死”出自司马迁的《报任少卿书》
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以下关于教学模式的组成要素不正确的一项是()。
A.教学目的是教学模式的重要组成核心，每一种教学模式都是围绕特定的目的而设计的
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
