我校的“三位一体”人才培养模式根据应用型人才的知识结构、职业能力、人才素质和（）而设计的
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完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。
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党的十八届三中全会决定，深化军队院校改革，健全（）三位一体的新型军事人才培养体系。
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文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位，重视课堂教学质量，注重学风养成教育，突出（），以质量工程项目为抓手，以应用型人才培养为目标，加强教育教学改革，积极探讨人才培养新模式。
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日本在新世纪之初强调“知识产权立国”的国策，在2002年7月3日推出（），确定其知识产权战略的四大内容，即创新、保护、应用和人才培养。
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与应用技术培养模式想匹配，应积极研究制定技术技能人才激励办法。下面属于激励办法的是（）。
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教育是知识创新、传播和应用的主要基础，教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，教育是国家创新体系的重要组成部分。（）
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深化军队院校改革，健全（）三位一体的新型军事人才培养体系。
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（）、（）、（）构成中国封建社会三位一体的人才制度。
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人才开发是指将人的智慧、知识、才干作为一种资源加以发掘、培养，以便促进人才本身素质的提高和更加合理的使用。 根据上述定义，下列不属于人才开发的一项是（）
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全面部署基础研究人才、应用研究人才、技术人才和管理人才，形成气象（）、（）、（）三位一体的人才资源布局。
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全面型的创新通才，其具有（）和知识应用能力很强等重要特征。管理人才创新能否成为现代管理的主旋律，就取决于是否拥有一批这类全面型的创新人才。
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实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
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我校坚持以学生为中心，落实立德树人根本任务，强化内涵建设，全面深化教育教学改革，遵循教育教学和人才成长发展规律，培养高素质（）和（）高级专门人才。
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强化军事人才培养体系建设就是要构建以（ ）、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系。
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我校西班牙语专业 2016 版人才培养方案采用了 “ 西班牙语 + 经贸 ” 的课程体系。
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三位一体的人才培养方法包括：
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应用型人才主要是科学发现和创造新知，而非应用知识。
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我校的发展目标是，立足服务国家职业教育发展和京津冀协同发展，加快建设高水平职业技术师范大学，示范引领我国职业技术师范教育，形成应用型人才培养新品牌，努力把学校建设成为世界知名、特色鲜明的高水平职业技术师范大学。
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要组织熟悉营销业务、具有丰富经验的优秀人才，建立面向零售客户的内训师队伍，通过等多种形式，为零售客户及时讲解政策文件、业务要点、经营技巧、信息应用等知识内容，形成以培训促进营销人才和零售终端共同成长的运作机制（）
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我校的办学特色：在服务吉林工业建设过程中突出（），在培养高级应用型人才过程中坚持（）
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按模式区分，注重培养学术型研究人才的是（)？注重培养解决实际问题的应用型人才的是（)？
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我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（）
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