判定儿童青少年心理健康的“标准”为（）。

相似题目

• 下列不是儿童少年心理健康标准的是（）。

  A . 智力发展正常 B . 情绪反应适度 C . 气质特征好 D . 行为协调，反应适度 E . 个性健全稳定

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• 儿童少年肥胖的判定方法有多种，我国常用的是（）。

  A . 身高/体重幂指数 B . 目测法 C . 身高标准体重法 D . 年龄别体重 E . 体重/身高比

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• 儿童少年肥胖的判定方法有多种，我国常用的是（）

  A . 目测法 B . 年龄别体重 C . 身高标准体重法 D . 身高／体重幂指数 E . 体重／身高比

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• 下列哪个不是儿童青少年常见心理一行为问题（）

  A . 学业相关问题 B . 情绪问题 C . 发育问题 D . 品行问题 E . 不良习惯

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• 下列不是儿童少年心理健康标准的是（）

  A . 智力发展正常 B . 情绪反应适度 C . 气质特征好 D . 行为协调，反应适度 E . 个性健全稳定

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• 判定儿童心理－行为问题时，应遵循的原则为（）。

  A . 儿童的心理－行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活 B . 将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断 C . 儿童的心理－行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切 D . 不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理－行为问题 E . 儿童心理－行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

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• 以家庭为基础，着眼于提高儿童少年及其家长素质，做到防患于未然，从根本上消除心理问题。产生的原因属于儿童少年心理卫生的（）。

  A . 二级预防 B . 一般预防 C . 三级预防 D . 一级预防 E . 四级预防

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• 判定儿童少年心理健康的依据包括哪些内容？

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• 下列有关儿童少年心理健康的"标准"哪一条是不正确的（）

  A . 由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常 B . 有时情绪愉快，有时不愉快，反应适度 C . 不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征，能集中注意力，耐受各种压力 D . 行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力 E . 能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处

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• 儿童少年心理健康的“标准”包括（）。

  A . 智力发展正常，情绪反应适度 B . 心理行为特点和年龄相符 C . 行为协调，反应能力适度 D . 人际关系的心理适应 E . 个性的稳定和健全

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• 为促进儿童青少年的发育和健康，提高学习效率，教室应符合以下卫生要求，除了（）

  A . 足够的室内面积 B . 良好的采光照明和室内微小气候 C . 防止噪声干扰 D . 便于学生就坐和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯 E . 温馨、舒适的墙面布置

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• 判定儿童心理-行为问题时，应遵循的原则为（）

  A . 儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活 B . 将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断 C . 儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切 D . 不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题 E . 儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

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• 简述儿童少年心理健康标准。

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• 依据 WS/T586-2018学龄儿童青少年超重与肥胖筛查标准或1985年身高标准体重法 , 下列哪些情况可判定为学龄儿童青少年肥胖()。

  A．体重高于身高标准体重的110% B．体重高于身高标准体重的120% C．体重在身高标准体重90%—110%范围内 D．体块指数>24 E．体重超过身高标准体重的10%-20%

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• 儿童青少年心理发育的健康标准是什么？

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• 儿童青少年健康心理标准是什么？

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