罪犯的心理学研究以罪犯的（）和（）为主要内容。
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社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务是（）。
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对罪犯的教育改造主要包括三方面的内容，即（）、文化教育和职业技术教育。
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罪犯严管集训可采取滚动收押分批集训的方法，以什么为主要内容？
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监狱组织劳动是为使罪犯能以良好的身心状态和充实的生活内容顺利度过刑期，并为罪犯寻求个人发展提供基本途径。这体现的是劳动改造的（）
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监狱对罪犯的考核内容以《监狱服刑人员行为规范》为主，分为基本规范、（）、文明礼貌规范、生活规范和劳动规范五个方面。
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危害国家安全型罪犯的心理和行为特点是什么？
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矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理，改正行为模式，适应社会牛活的一种相关的服务活动。根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的还包括（）。
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罪犯特征主要表现为惯犯、职业犯所具有，是长期的犯罪生涯烙于犯罪人生理和心理、表明其罪犯身份的各种符号和标志。
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罪犯分级管理中等级的界定以罪犯（）为主要依据，结合案情性质、恶习程度等科学划分，不同等级享受不同处遇。
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罪犯严管集训可采取滚动收押分批集训的方法，以（）为主要内容，辅之以劳动改造，促使罪犯认罪服法，接受改造。
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罪犯思想教育的主要内容是什么？
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教育改造罪犯的主要内容包括、（）以及劳动和职业技术教育、出监教育等。
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以罪犯被判的刑种、刑期等为标准而对罪犯人口内部结构所作的划分和比较是指（）。
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罪犯每月考核的主要内容包括（）
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罪犯心理辅导包括哪些内容
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罪犯心理教育包括哪些内容？
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罪犯自我意识转化的关键是罪犯在正确的（）和（）基础上，（）和（）的获得，通过自我教育和自我控制，最终形成以（）为核心的公民意识的确立。
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罪犯改造动机的产生必须以罪犯的（）和（）为基础。
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监狱对罪犯的考核内容以《监狱服刑人员行为规范》为主，分为哪几个规范？
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在罪犯心理学的研究中要坚持心理学的方法论就要坚持，坚持（）
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新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的（）进行评估。
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在对罪犯分开关押的基础上，以罪犯的犯罪类型、刑罚种类、刑期、（）等情况为标准，将罪犯分别关押。
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社会工作者担负着矫治罪犯个人的不良心理和行为的工作，以及改善罪犯家庭和社区环境的工作（）。
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社会工作者要在专业价值观的指引下;运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提各方面的服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活。（)