一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的“神学的教育目的论”,以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是()
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主张确定教育目的不应该从个体本性出发,应该从社会需要出发,社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是()
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封建社会学校的大量出现,使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是()
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从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。
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从教育技术的角度出发,教学评价的涵义是()。
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
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教育目的是一种理想,因此,从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的,所以教育目的是人的主观意志的产物。
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请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。(10 分)
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从政治意识形态的角度出发,教育是()。
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荀子从其唯心主义思想和性恶论出发,十分重视教育的作用。
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从教育技术的角度出发,学习需要分析的本质是()。
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宗教信仰、思维模式、教育思想等方面属于()
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从道德教育的角度出发,我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面:基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、()、集体主义教育、()、民主与法制教育、()。
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以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是()。
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从个体的素质构成出发,思想品德教育主要包括()。
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那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为()。
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从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。
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“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
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宗教信仰、思维模式、教育思想等方面属于()。
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从理财的角度出发,教育保险也不要多买,适合孩子的需要就够了。 ()此题为判断题(对,错)。
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请总结当代中国人生活的主要特点(从衣食住行、文化教育、休闲娱乐等角度出发)
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请总结当代中国人生活的主要特点(可从衣食住行、文化教育,休闲娱乐等角度出发)。
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展他们的个性,增进他们的个性价值的教育观点是()
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自19世纪上半叶()创立社会学以来,社会学家比较关注教育研究,一些社会学家从教育与社会进步的角度关心教育,一些社会学家是从解决社会问题角度关注教育。
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在近代社会,教育从宗教中分离出来,教育对象普及化,教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化()
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